Objetivos de áreas de énfasis

Estudios Pre-Jurídicos

Los/las estudiantes:

  1. Podrán explicar que es una educación interdisciplinaria y cuál es su valor intrínseco, además de su valor en el campo de trabajo;
  2. Demostrarán conocimiento, tanto sociológico como humanístico, de la realidad puertorriqueña;
  3. Serán capaces de analizar un problema ético, histórico, sociológico o artístico y presentar los resultados de su trabajo de forma escrita u oral;
  4. Demostrarán conocimiento general relacionado al campo del derecho y su relación con la sociedad;
  5. Demostrarán conocimiento general y aprecio de al menos una comunidad distinta a su comunidad de procedencia;
  6. Producirán trabajo escrito de calidad;
  7. Habrán tenido, al menos, una experiencia práctica extramuros, ya sea por medio de un internado, una experiencia de intercambio, como miembro de una asociación o entidad de servicio o por medio de un curso que la requiera;
  8. Continuarán estudios graduados en derecho o cualquier otra profesión que requiera un bachillerato con formación humanística y social;
  9. Demostrarán tener conocimiento básico de un tercer idioma.

Estudios de Cine y Audiovisual

Los/las estudiantes:

  1. Aumentarán su banco de información histórico sobre el cine y/o el audiovisual;
  2. Serán capaces de llevar a cabo análisis cabal acerca del objeto de estudio cinematográfico y/o audiovisual, teniendo en cuenta las diferentes escuelas de teoría y crítica al respecto.
  3. Implementarán de forma eficaz los procedimientos de investigación y divulgación respectiva sobre el objeto de estudio cinematográfico y/o audiovisual, teniendo en cuenta las diferentes metodologías, técnicas, normas de manual de estilo dado y principios de integridad ética requeridos.
  4. Estarán preparados para solicitar con éxito admisión a escuelas graduadas o ingresar al campo de trabajo;
  5. Podrán explicar qué es una educación interdisciplinaria y cuál es su valor intrínseco, además de su valor en el campo de trabajo;
  6. Serán capaces de analizar un problema ético, histórico, sociológico o artístico y presentar los resultados de su trabajo de forma escrita, oral o performativa;
  7. Se expresarán con claridad, corrección y propiedad en forma oral, como en forma escrita;
  8. Podrán integrar sus conocimientos de arte, música, teatro, danza, filosofía e historia a su proceso de razonamiento de modos implícitos y explícitos;
  9. Demostrarán tener conocimiento de y respeto por la diversidad natural y cultural del planeta;
  10. Demostrarán conocimiento general y aprecio de al menos una comunidad distinta a la de su procedencia;
  11. Aprovecharán al máximo los recursos que ofrece la Universidad y habrán explorado la posibilidad de tomar algunos cursos mediante una experiencia de intercambio internacional.

Estudios Individualizados

Los/las estudiantes:

  1. Estarán preparados para solicitar con éxito admisión a escuelas graduadas o ingresar al campo de trabajo;
  2. Podrán explicar qué es una educación interdisciplinaria y cuál es su valor intrínseco, además de su valor en el campo de trabajo;
  3. Serán capaces de analizar un problema ético, histórico, sociológico o artístico y presentar los resultados de su trabajo de forma escrita, oral o performativa;
  4. Se expresarán con claridad, corrección y propiedad en forma oral, como en forma escrita;
  5. Podrán integrar sus conocimientos de arte, música, teatro, danza, filosofía e historia a su proceso de razonamiento de modos implícitos y explícitos;
  6. Demostrarán tener conocimiento de y respeto por la diversidad natural y cultural del planeta;
  7. Demostrarán conocimiento general y aprecio de al menos una comunidad distinta a la de su procedencia;
  8. Producirán trabajo escrito de calidad;
  9. Aprovecharán al máximo los recursos que ofrece la Universidad y habrán explorado la posibilidad de tomar algunos cursos mediante una experiencia de intercambio internacional;
  10. Demostrarán tener conocimiento básico de un tercer idioma.

Escritura Creativa

Los/las estudiantes:

  1. Estarán preparados para solicitar con éxito admisión a escuelas graduadas o ingresar al campo de trabajo;
  2. Podrán explicar qué es una educación interdisciplinaria y cuál es su valor intrínseco, además de su valor en el campo de trabajo;
  3. Serán capaces de analizar un problema ético, histórico, sociológico o artístico y presentar los resultados de su trabajo de forma escrita, oral o performativa;
  4. Se expresarán con claridad, corrección y propiedad en forma oral, como en forma escrita;
  5. Podrán integrar sus conocimientos de arte, música, teatro, danza, filosofía e historia a su proceso de razonamiento de modos implícitos y explícitos;
  6. Demostrarán tener conocimiento de y respeto por la diversidad natural y cultural del planeta;
  7. Demostrarán conocimiento general y aprecio de al menos una comunidad distinta a la de su procedencia;  
  8. Producirán trabajo escrito de calidad;
  9. Estarán dotados de un profundo conocimiento de las tradiciones literarias internacionales y nacionales;
  10. Serán personas comprometidas con su oficio, por medio del desarrollo de prácticas activas de composición o edición literaria;
  11. Conocerán el valor en la industria del libro de los textos producidos o editados, los estándares de la profesión y la naturaleza compleja del trabajo de la creación, producción o edición de textos literarios;
  12. Tendrán una sensibilidad artística y lingüística que le permitirá enfrentarse a un texto para cualificar y resaltar su valor;
  13. Habrán redactado un texto de calidad publicable o habrá practicado sus habilidades de edición por medio de un internado o del curso de edición;
  14. Demostrarán tener conocimiento básico de un tercer idioma.