{"id":29,"date":"2013-11-18T14:30:14","date_gmt":"2013-11-18T14:30:14","guid":{"rendered":"http:\/\/humanidades.uprrp.edu\/prei\/?page_id=29"},"modified":"2025-10-24T18:20:15","modified_gmt":"2025-10-24T18:20:15","slug":"descripcion-de-los-cursos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/prei\/?page_id=29","title":{"rendered":"Descripci\u00f3n de los cursos"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>ESIN 3003 Fundamentos de estudios interdisciplinarios (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El curso pretende dar una visi\u00f3n de conjunto de los estudios interdisciplinarios, tanto desde un punto de vista te\u00f3rico-general como metodol\u00f3gico. Se partir\u00e1 de la premisa de que los estudios interdisciplinarios actuales comparten algunos lineamientos conceptuales, los cuales es preciso conocer, sin que ello implique delimitaci\u00f3n de la amplitud constitutiva del campo de estudio. Finalmente, se expondr\u00e1 al estudiantado a las metodolog\u00edas, normativas de estilo y principios \u00e9ticos de integridad acad\u00e9mica de los estudios interdisciplinarios, sea para efectos de quienes profesen intereses anal\u00edtico-acad\u00e9micos, sea creativo-gestivos. Por gestivo se entiende, en nuestro contexto, que es de v\u00ednculo con la gesti\u00f3n profesional o cultural.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 3236 Teor\u00eda y Composici\u00f3n de la Poes\u00eda (3 crs.)<\/strong> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Curso interdisciplinario dirigido a estudiantes interesados en su formaci\u00f3n como escritores creativos y lectores cr\u00edticos de la poes\u00eda. Enfatiza el desarrollo de destrezas de comunicaci\u00f3n, razonamiento e investigaci\u00f3n creativa en el g\u00e9nero de la poes\u00eda en comparaci\u00f3n con otros g\u00e9neros en las artes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 3401 Fundamentos del derecho&nbsp;(3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El curso procura exponer al estudiante a los elementos b\u00e1sicos del estudio del derecho como concepto, sistema, instituciones y fen\u00f3meno social. El estudiante debe poder comprender las diferentes nociones conforme a las cuales se explica el fen\u00f3meno de lo jur\u00eddico, desde los aspectos normativos hasta la manera en que el sistema jur\u00eddico se organiza a trav\u00e9s de instituciones como los tribunales, el proceso judicial y la misma profesi\u00f3n jur\u00eddica. Con el objetivo de contextualizar y dimensionar algunas de las discusiones, se examinar\u00e1n controversias particulares relativas al derecho de familia, el derecho penal y las libertades fundamentales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 3402 Temas en gesti\u00f3n cultural (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El curso propone un acercamiento te\u00f3rico y pr\u00e1ctico al \u00e1mbito de la gesti\u00f3n cultural. Ofrece una introducci\u00f3n al estudio de las din\u00e1micas culturales en distintos escenarios, desde el \u00e1mbito comunitario hasta los circuitos globales, partiendo de estudios de caso del contexto puertorrique\u00f1o. Finalmente, el curso servir\u00e1 como espacio de taller para la conceptualizaci\u00f3n, dise\u00f1o y puesta en pr\u00e1ctica de proyectos culturales propuestos por los y las estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 3403 Sentido y \u00c9tica Ciudadanos (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El curso promueve el desarrollo del sentido ciudadano, entendido como el compromiso con el bienestar com\u00fan, las herramientas para analizar cr\u00edticamente las desigualdades e injusticias sociales y para participar activamente en el devenir colectivo. Abarca el estudio de acercamientos interdisciplinarios a la subjetividad, lo p\u00fablico, lo privado y lo com\u00fan; la producci\u00f3n social de las desigualdades; el discurso de los derechos; las pedagog\u00edas decoloniales, feministas, antirracistas e interculturales; los principios del desarrollo humano y el buen vivir, entre otros abordajes a la construcci\u00f3n de una ciudadan\u00eda cr\u00edtica y participativa.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 3404 Teor\u00edas y pr\u00e1cticas art\u00edsticas contempor\u00e1neas (3 crs.)&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El curso expone al estudiante a gran parte de los principales acercamientos te\u00f3ricos y cr\u00edticos del arte y producci\u00f3n cultural contempor\u00e1neos. Se pondr\u00e1 en cuesti\u00f3n el propio discurso de lo &lt;art\u00edstico&gt; desde amplios criterios, entre ellos, el de belleza, maestr\u00eda t\u00e9cnica e incluso como aquello que incluye ciertos medios y otros no. Se atender\u00e1n, a su vez, debates acerca de la periodizaci\u00f3n hist\u00f3rica del arte, entre los cuales figura el de la contraposici\u00f3n categ\u00f3rica entre artes moderno y contempor\u00e1neo, tributaria del norte. Ensayaremos por ende acercamientos que tengan en cuenta el paradigma del sur, desde el punto de vista de sus propixs pensadorxs. No se dejar\u00e1 de lado la contextualizaci\u00f3n hist\u00f3rica del arte y producci\u00f3n cultural contempor\u00e1neos, mediante el cotejo de sus hitos, si bien el peso del curso caer\u00e1 sobre lo te\u00f3rico-cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 3501 Temas en Ciencias y Humanidades (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Seminario de tem\u00e1tica y cr\u00e9dito variables dirigido a explorar los cursos entre ciencias y humanidades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4003 Pr\u00e1ctica general de escritura creativa (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El curso es una pr\u00e1ctica general sobre el aspecto conceptual-creativo de la Escritura Creativa. Nuestro programa posee una visi\u00f3n amplia de lo que se entiende por escritura creativa, la cual incluye de forma primordial: poes\u00eda, narrativa, prosa po\u00e9tica, la cr\u00f3nica u otros g\u00e9neros espec\u00edficos de la web o la narrativa digital, guiones para radio, cine o televisi\u00f3n, etc\u00e9tera. Este curso medular tiene prerrequisitos, toda vez que el estudiantado matriculado debe tener dominio previo de la parte t\u00e9cnica de su campo de inter\u00e9s de la escritura creativa. Con ello nos referimos a los formatos, esquemas, normativas o estilos que lo caracterizan: c\u00f3mo se redacta un gui\u00f3n para radio, cine, televisi\u00f3n, entre otras posibilidades. Durante este curso, sin embargo, el\/la estudiante se centrar\u00e1 en la elaboraci\u00f3n de un proyecto de escritura creativa, ya sea colectivo o individual, seg\u00fan criterios que determine su profesor\/a. A aquellxs que se interesan en edici\u00f3n literaria, period\u00edstica o comunicacional, este curso les servir\u00e1 para, mediante la edici\u00f3n propia de lo creativo personal, desarrollar mejores destrezas de edici\u00f3n futura con proyectos ajenos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4012 \/ 4013 Internado en cl\u00ednica de asistencia legal, Parte I y Parte II (6 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Internado en la Cl\u00ednica de Asistencia Legal de la Escuela de Derecho de la UPR. Los estudiantes se asignar\u00e1n a trabajar en la cl\u00ednica y deber\u00e1n asistir a conferencias y talleres. Adem\u00e1s, confeccionar\u00e1n un portafolio de la experiencia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN\/ESPA 4020 \u2013 Taller Pr\u00e1ctico de Narrativa Breve:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Escritura y reescrituras en confinamiento\u00a0<\/strong>\u00a0<strong>(4 crs.)<\/strong>\u00a0Taller de creaci\u00f3n y edici\u00f3n literaria. Exploraremos desde la teor\u00eda, el ejercicio cr\u00edtico y la pr\u00e1ctica creativa, varios g\u00e9neros de narrativa breve en torno a los motivos de la pandemia, el confinamiento y el fin de mundo. A partir del ejercicio de la reescritura, estudiaremos distintas estrategias discursivas y probaremos el alcance de nuestra propia imaginaci\u00f3n. Este curso puede repetirse con diferentes temas, hasta ocho cr\u00e9ditos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00a0Autoficci\u00f3n (4 crs.)<\/strong>\u00a0An\u00e1lisis y creaci\u00f3n de cuentos. Taller para afianzar el conocimiento pr\u00e1ctico y te\u00f3rico de alguna de las modalidades del g\u00e9nero del cuento. Dirigido a estudiantes de espa\u00f1ol, redacci\u00f3n y escritura creativa cuyo inter\u00e9s sea la creaci\u00f3n literaria desde una perspectiva integral y cohesiva de la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica. Puede repetirse hasta doce cr\u00e9ditos con temas variables.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Microcuento (4 crs.)<\/strong>\u00a0An\u00e1lisis y creaci\u00f3n de cuentos. Taller para afianzar el conocimiento pr\u00e1ctico y te\u00f3rico de alguna de las modalidades del g\u00e9nero del cuento. Dirigido a estudiantes de espa\u00f1ol, redacci\u00f3n y escritura creativa cuyo inter\u00e9s sea la creaci\u00f3n literaria desde una perspectiva integral y cohesiva de la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica. Puede repetirse hasta ocho cr\u00e9ditos con temas variables.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>De la cr\u00f3nica a la ficci\u00f3n (4 crs.)<\/strong>\u00a0Taller de creaci\u00f3n y edici\u00f3n literaria. (El curso de 4 cr\u00e9ditos puede repetirse hasta un m\u00e1ximo de 8 cr\u00e9ditos.) A partir del ejercicio de la imaginaci\u00f3n se presentan los aspectos esenciales del relato y se discuten sus l\u00edmites con la cr\u00f3nica y la memoria, se analizan modelos tradicionales y experimentales para considerar las fronteras de la pr\u00e1ctica narrativa. En el curso se practicar\u00e1 la creaci\u00f3n y edici\u00f3n de textos breves originales, as\u00ed como la cr\u00edtica y autocr\u00edtica, en colaboraci\u00f3n con los participantes del taller y algunos recursos invitados. El taller est\u00e1 dirigido a estudiantes con serio inter\u00e9s en la creaci\u00f3n literaria y en el mejoramiento de sus destrezas de redacci\u00f3n y edici\u00f3n en espa\u00f1ol.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Del cuento al microrrelato: estrategias y ejercicios de escritura\u00a0\u00a0(4 crs.)<\/strong>\u00a0An\u00e1lisis y creaci\u00f3n de narrativa breve. En este curso-taller se explorar\u00e1n diversas t\u00e9cnicas literarias para la redacci\u00f3n de cuentos y microrrelatos. Las sesiones ser\u00e1n mayormente tipo taller de escritura, pero se complementar\u00e1n con la lectura de textos contempor\u00e1neos. Asimismo, la clase fungir\u00e1 como un espacio en el cual se practicar\u00e1 la cr\u00edtica entre pares. Dirigido a estudiantes de espa\u00f1ol, redacci\u00f3n y escritura creativa cuyo inter\u00e9s sea la creaci\u00f3n literaria. Puede repetirse hasta ocho cr\u00e9ditos con temas variables.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Historicidad de las ciencias m\u00e9dicas desde la imagen y el video (3 crs.)\u00a0<\/strong>\u00a0En el curso interpretaremos el desarrollo del discurso m\u00e9dico dominante a partir de soportes audiovisuales. Desde una perspectiva transdisciplinaria, analizamos el pensamiento m\u00e9dico occidental en raz\u00f3n de g\u00e9nero, clase, raza y sexualidad a trav\u00e9s de textos y documentales. Indagaremos en la percepci\u00f3n de las autoridades cient\u00edficas sobre la construcci\u00f3n de los cuerpos a trav\u00e9s de la imagen como signo decodificable. \u00bfC\u00f3mo y qui\u00e9n mira? \u00bfDe qu\u00e9 forma se representan las pr\u00e1cticas de sanaci\u00f3n en la mitolog\u00eda grecorromana? \u00bfC\u00f3mo se relaciona la literatura y la imagen sociom\u00e9dica con las intervenciones modernas? As\u00ed nos acercaremos a pr\u00e1cticas y resistencias m\u00e9dicas actuales.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4038<\/strong><strong>&nbsp; Historia del cine<\/strong><strong> (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Estudio de la cinematograf\u00eda en sus aspectos art\u00edsticos e industriales, desde su comienzo hasta el presente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4045 &nbsp;&nbsp;Arte, Cultura y Derecho (3crs.)<\/strong> Estudio de la relaci\u00f3n entre el arte, la cultura y el derecho desde una perspectiva interdisciplinaria. Discusi\u00f3n de la interacci\u00f3n de las artes con el derecho; la protecci\u00f3n legal de los derechos de los artistas; el derecho a la cultura y la legislaci\u00f3n cultural puertorrique\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p><br><strong>ESIN 4056 Humanidades en Acci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Seminario de contenido variable dirigido a reflexionar sobre las disciplinas human\u00edsticas y su significado en el mundo actual. Cada vez que se ofrezca tratar\u00e1 temas diferentes. Se puede tomar hasta 12 crs.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e1cticas cr\u00edticas de la Moda\u00a0 (3 crs.)<\/strong> Este curso gu\u00eda a les estudiantes en el proceso de aprender y cuestionar las din\u00e1micas de la moda a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas cr\u00edticas interdisciplinarias que les permitir\u00e1n repensar la moda y sus efectos en las sociedades actuales.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Danza y Autoconocimiento\u00a0 (3 crs.) <\/strong>Presenta los elementos del arte del movimiento que lo convierten en una herramienta para propiciar procesos de desarrollo personal. Est\u00e1 dirigido a estudiantes a quienes les interese descubrir el potencial de la danza y el movimiento y sus elementos constituyentes, como herramienta para el crecimiento, expresi\u00f3n y gesti\u00f3n emocional e integraci\u00f3n de aspectos de s\u00ed mismos. Aborda los factores que posibilitan el uso de este arte de forma individual y en interacci\u00f3n grupal, para la profundizaci\u00f3n en su relaci\u00f3n consigo mismos y con su entorno. Discute material te\u00f3rico concerniente al uso de la danza con este fin y se llevan a cabo ejercicios de improvisaci\u00f3n, an\u00e1lisis de movimiento, entre otros, para reflexionar acerca de los beneficios del uso de la danza y el movimiento con esta perspectiva.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Espacio, crimen y sociedad<\/strong> (<strong>3 crs.)<\/strong> En este seminario se identifica, clasifica y analiza la problem\u00e1tica de la criminalidad desde una perspectiva geoespacial e interdisciplinaria.\u00a0 La violencia, los cr\u00edmenes de odio, la trata humana y el abuso del poder por parte de las autoridades del orden p\u00fablico son examinados desde un punto de vista social, geogr\u00e1fico y human\u00edstico.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Acercamientos interdisciplinarios a la m\u00fasica<\/strong>\u00a0<strong>(3 crs.)<\/strong> Estudio sobre las obras musicales como representaciones de la cultura de un pueblo.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00a0Al Otro Lado de la C\u00e1mara: Mujeres Directoras de Cine<\/strong>\u00a0<strong>(3 crs.)<\/strong> Las cifras de la participaci\u00f3n de las mujeres en el mundo cinematogr\u00e1fico contin\u00faa siendo muy baja, pero la uni\u00f3n y los reclamos son cada vez m\u00e1s fuertes. Por ello y por el movimiento #me too, es imprescindible analizar las directoras que narran historias de mujeres en Latinoam\u00e9rica, Europa y Estados Unidos. Apenas comienza a rescatarse la historia de mujeres directoras que hicieron carrera en el inicio del cine y luego se vieron relegadas a ocupar roles de editoras o continuistas. En esta clase rescataremos algunas de estas figuras simeras, desde Josefina Emilia Saleny en Argentina a principios del S. 20, pasando por Matilde Landeta en M\u00e9xico en el 1951 hasta llegar a directoras contempor\u00e1neas como Mar\u00eda Novaro, Marisa Sistach, Lucrecia Martel, Luc\u00eda Puenzo, Sof\u00eda Coppola, Julie Taymor, Maya Deren, Julie Delpi, Doris Doerrie, Jodie Foster, Agnieska Holland, y de Puerto Rico a Carla. Cavina, Karen Rosi, entre otras. Veremos las historias que escriben y cuentan y c\u00f3mo es su mirada detr\u00e1s de la c\u00e1mara para analizar varios aspectos de contenido y aspectos formales de su cinematograf\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Comida y Cultura<\/strong>\u00a0<strong>(3 crs.) \u00a0<\/strong>Comer se asocia habitualmente a la idea de\u00a0<em>\u201cnaturaleza<\/em>\u00a0\u201d. Pero comer no es s\u00f3lo un hecho biol\u00f3gico- que, aunque importante- no es \u00fanicamente \u201c\u00a0<em>natural\u201d<\/em>\u00a0. En la experiencia humana, los valores primordiales de un r\u00e9gimen alimentario tambi\u00e9n se expresan como resultado y signo de procesos culturales. Al comer, los seres humanos incorporamos a nuestro cuerpo y nuestra mente los productos de la\u00a0<em>naturaleza<\/em>\u00a0transformados en\u00a0<em>cultura<\/em>\u00a0. Este curso invita a los estudiantes a reflexionar sobre la comida, la alimentaci\u00f3n y la cocina desde una \u00f3ptica transdisciplinaria, procurando traspasar los bordes que dividen lo biol\u00f3gico de lo cultural, lo individual de lo colectivo, lo masculino de lo femenino, y lo local de lo global. Emplea textos derivados de la filosof\u00eda, la antropolog\u00eda, la historia, la literatura, el cine y el\u00a0<em>\u201cfood media\u201d<\/em>\u00a0, y destaca las posibilidades de la investigaci\u00f3n transdisciplinaria sobre lo que por mucho tiempo se consideran gestos banales de la supervivencia humana: comida, alimentaci\u00f3n y cocina.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00a0Curadur\u00eda del arte(3 crs.)<\/strong>El curso estudia el origen y desarrollo de las pr\u00e1cticas curatoriales, y los diferentes enfoques de la curadur\u00eda tem\u00e1tica, site-specific e independiente, as\u00ed como el papel del \u201cartista como curador\u201d. Trabajando como un laboratorio de ideas y debates, el seminario examinar\u00e1 el impacto de exposiciones claves en d\u00e9cadas pasadas, al mismo tiempo que explora proyectos basados \u200b\u200ben la web y en espacios alternativos. El curso incluye lecturas, conferencias y debates sobre curadur\u00eda contempor\u00e1nea, arte y globalizaci\u00f3n. El material relacionado con los discursos marginados tambi\u00e9n se discutir\u00e1 en clase.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>El cine y la literatura como herramientas curriculares\u00a0<\/strong>\u00a0<strong>(3 crs.) <\/strong>En este curso el alumno se acercar\u00e1 al cine cr\u00edtico e historiador en la medida en que logre evaluar varias producciones cinematogr\u00e1ficas que le servir\u00e1n para conocer otra narrativa hist\u00f3rica del puertorrique\u00f1o que tambi\u00e9n examinar\u00e1 en textos literarios. El estudio formal de la cinematograf\u00eda como narrativa hist\u00f3rica y educativa es un campo en continuo desarrollo y cambio. El uso del cine como herramienta educativa no es nuevo en Puerto Rico, aunque adquiere cada d\u00eda nuevos acercamientos. Como materia de estudio, mantiene al estudiante en una constante evaluaci\u00f3n de su dimensi\u00f3n social y fomenta el desarrollo de una conciencia est\u00e9tica y una mayor sensibilidad hacia la diversidad humana. Los trabajos incluyen proyectos colaborativos de investigaci\u00f3n, producci\u00f3n (recursos audiovisuales, m\u00f3dulos instruccionales), escritura y edici\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Genealog\u00edas de la violencia en el discurso antropol\u00f3gico\u00a0(3 crs.)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>La violencia como objeto de estudio en las ciencias sociales experimenta un apogeo de \u00e9poca. La antropolog\u00eda y sus distintas sub\u00e1reas; la antropolog\u00eda sociocultural, la arqueolog\u00eda, la antropolog\u00eda f\u00edsica y la ling\u00fc\u00edstica antropol\u00f3gica resultan ser el \u00e1mbito desde donde la violencia se examina como un hecho social total. En otras palabras, la violencia se analiza como una realidad compleja y multidimensional. Parad\u00f3jicamente por ser la antropolog\u00eda una disciplina \u201csiempre ya interdisciplinaria\u201d, en la medida que aborda el sujeto humano desde sus diversos aspectos sin perder de vista su integridad, la misma abre un espacio de reflexi\u00f3n que nutre tanto emp\u00edricamente como te\u00f3ricamente al resto de las ciencias sociales. Este curso explora la historia epistemol\u00f3gica del concepto violencia y sus distintos usos en la antropolog\u00eda desde finales del siglo XIX hasta el presente. La clase se enfocar\u00e1 en una lectura y discusi\u00f3n minuciosa de una selecci\u00f3n de obras cl\u00e1sicas con respecto a esta problem\u00e1tica. \u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00a0<strong>Introducci\u00f3n a la cr\u00f3nica period\u00edstica<\/strong>\u00a0(<strong>3 crs.)\u00a0\u00a0 <\/strong>A trav\u00e9s del an\u00e1lisis de la historia de la cr\u00f3nica period\u00edstica \u2014tanto en ingl\u00e9s como en espa\u00f1ol\u2014, as\u00ed como del estudio detallado de piezas period\u00edsticas del llamado nuevo periodismo en sus diferentes etapas, los alumnos y alumnas conocer\u00e1n las caracter\u00edsticas del g\u00e9nero y trabajar\u00e1n las destrezas y t\u00e9cnicas narrativas propias de la cr\u00f3nica, as\u00ed como del perfil y otras manifestaciones del periodismo narrativo. A su vez, trabajar\u00e1n en el componente de taller del seminario, ejercicios pr\u00e1cticos para el desarrollo de estas destrezas, as\u00ed como la escritura de textos originales.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>La poes\u00eda como metodolog\u00eda decolonial<\/strong>\u00a0<strong>(3 crs.) <\/strong>El curso abordar\u00e1 la poes\u00eda y su escritura para cuestionar y resignificar sus posibilidades como veh\u00edculo para generar pr\u00e1cticas decoloniales.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Patrimonio y turismo cultural<\/strong>\u00a0<strong>(3 crs.) <\/strong>El curso se centra en el estudio de los conceptos patrimonio, herencia, memoria hist\u00f3rica y memoria colectiva desde una perspectiva multi y pluridisciplinaria. Examina el concepto Historia P\u00fablica en relaci\u00f3n a pol\u00edticas gubernamentales y no gubernamentales sobre el monumento y lo conmemorativo. Mediante una selecci\u00f3n de casos se analizan espacios simb\u00f3licos, tur\u00edsticos y archivos hist\u00f3ricos de Puerto Rico, Estados Unidos y Europa.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Periodismo y literatura<\/strong>\u00a0<strong>(3 crs.)<\/strong>\u00a0 El curso explorar\u00e1, desde una perspectiva te\u00f3rica y pr\u00e1ctica, la tradici\u00f3n de relaciones promiscuas entre el periodismo y la literatura. Las fronteras l\u00edquidas entre las est\u00e9ticas de la ficci\u00f3n y la funcionalidad informativa ser\u00e1n tema de debate y punto de partida para la creaci\u00f3n.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Periodismo y Literatura: teor\u00eda, est\u00e9tica y redacci\u00f3n<\/strong>\u00a0<strong>(3 crs.) <\/strong>\u00bfEn qu\u00e9 momento una cr\u00f3nica, un reportaje, una columna de opini\u00f3n o un documental se vuelven arte?\u00bfCu\u00e1ndo la informaci\u00f3n se convierte en est\u00e9tica? Este curso explora los l\u00edmites disciplinarios, te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos entre el periodismo y la literatura. El curso atender\u00e1 tanto el an\u00e1lisis de distintos g\u00e9neros period\u00edsticos y literarios, as\u00ed como la creaci\u00f3n de textos que desaf\u00eden las fronteras entre ambas disciplinas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Principios de museolog\u00eda<\/strong>\u00a0<strong>(3 crs.) <\/strong>El curso analizar\u00e1 los procesos de transformaci\u00f3n de las instituciones muse\u00edsticas que por m\u00e1s de dos siglos han sido guardianes del patrimonio de la humanidad. Partiendo de las nociones del pasado, donde fue visto como un lugar de certezas absolutas, fuente de definiciones, de valores, que no planteaba preguntas, sino que daba respuestas con autoridad, el espacio del museo se ha ido re-pensando, re-definiendo y re-inventando con la intenci\u00f3n de no perder vigencia, pero, sobre todo, satisfacer las necesidades de la diversidad de p\u00fablicos a los que acoge. Centrados en las funciones del museo actual el curso explorar\u00e1 las formas de coleccionar, exhibir y difundir presentando las metodolog\u00edas que hacen del museo un espacio de discusi\u00f3n para especialistas, de sus diversas tipolog\u00edas, pero tambi\u00e9n para las diversas comunidades que componen su alcance local e internacional.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4066- Problemas del Derecho Contempor\u00e1neo: Derecho puertorrique\u00f1o moderno y contempor\u00e1neo. (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Examen del devenir hist\u00f3rico del derecho nacional desde la etapa constitucional de 1952; el conflicto entre el derecho civil espa\u00f1ol y el Common law estadounidense y el rol del Tribunal Supremo ante los retos de la transculturaci\u00f3n jur\u00eddica, especialmente el per\u00edodo de 1974-1985, durante la presidencia de Jos\u00e9 Tr\u00edas Monge. Se examinar\u00e1n, adem\u00e1s, las propuestas de desarrollo pol\u00edtico-jur\u00eddico del Estado Libre Asociado y los acontecimientos recientes en el Congreso sobre la relaci\u00f3n jur\u00eddica entre Puerto Rico y los Estados Unidos. El objetivo principal del curso es brindar a los estudiantes una perspectiva integrada de estos eventos para contextualizar sus desarrollos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4080- Seminario de Teor\u00eda y Pr\u00e1ctica Editorial (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Curso interdisciplinario dirigido a estudiantes interesados en su formaci\u00f3n como editores cr\u00edticos. Enfatiza el desarrollo de destrezas de redacci\u00f3n, investigaci\u00f3n y edici\u00f3n para la preparaci\u00f3n de un texto con estructura de libro bajo la supervisi\u00f3n de un profesor especializado en el \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN\/CNEI 4085 Integraci\u00f3n Cient\u00edfico-Humanista: La Salud y el Ambiente (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Este curso estudia la ciencia desde una perspectiva interdisciplinaria enfoc\u00e1ndose en los temas centrales de la salud y el ambiente. Estudia c\u00f3mo incorporar o a\u00f1adir las dimensiones humanista y social al enfoque cient\u00edfico en los temas de la salud y el ambiente. Esto se lograr\u00e1 a trav\u00e9s de lecturas semanales, videos de conferencias, documentales, reflexiones cr\u00edticas y discusiones en clase.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4090 Seminario de integraci\u00f3n de estudios interdisciplinarios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tres horas de proyecto de conclusi\u00f3n (capstone). Prerrequisitos: haber completado 12 cr\u00e9ditos en su \u00e1rea de \u00e9nfasis. Seminario para estudiantes del bachillerato en artes, con concentraci\u00f3n de estudios interdisciplinarios. Su prop\u00f3sito es integrar los saberes, destrezas y aptitudes aprendidas en su formaci\u00f3n educativa, para ejecutar un proyecto de conclusi\u00f3n con sentido de responsabilidad social. El proyecto de conclusi\u00f3n consistir\u00e1 en la conformaci\u00f3n de grupos de trabajo lo m\u00e1s diverso posible, preferiblemente con al menos un integrante de cada \u00e1rea de \u00e9nfasis, de modo que realicen por entregas, primero, un proyecto de acci\u00f3n social de car\u00e1cter colectivo y segundo, un proyecto de investigaci\u00f3n de car\u00e1cter individual, como lo ser\u00eda una monograf\u00eda sobre el tema en cuesti\u00f3n. La acci\u00f3n social puede valerse tanto del an\u00e1lisis, de la creaci\u00f3n y la gesti\u00f3n cultural, as\u00ed como de la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n. Este curso se ofrecer\u00e1 en las modalidades presencial, hibrido y en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4101 Temas en Estudios de Cine y Audiovisual &nbsp;(3 crs.)<u><\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Este curso est\u00e1 dise\u00f1ado para estudiantes interesades en el cine, los estudios de g\u00e9nero y la cultura popular, as\u00ed como para quienes deseen explorar la intersecci\u00f3n entre el horror y el feminismo desde una perspectiva acad\u00e9mica y cr\u00edtica. No se requieren conocimientos previos sobre el tema, pero se espera una mente abierta y disposici\u00f3n para participar en discusiones reflexivas y an\u00e1lisis cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4187: Teor\u00eda y cr\u00edtica cinematogr\u00e1fica (3 crs.<\/strong>&nbsp;)<\/p>\n\n\n\n<p>Estudio y an\u00e1lisis de los distintos marcos te\u00f3ricos de la teor\u00eda cinematogr\u00e1fica. Se pondr\u00e1 \u00e9nfasis en los procesos de construcci\u00f3n de modelos, el lenguaje del cine y las m\u00e1s importantes teor\u00edas cinematogr\u00e1ficas en relaci\u00f3n con la cultura y g\u00e9neros del medio. Adem\u00e1s, se estudiar\u00e1n en detalle otros temas de los te\u00f3ricos\/as de la cinematograf\u00eda, como la autor\u00eda, la percepci\u00f3n, la significaci\u00f3n y el inconsciente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4350 Temas en Estudios Prejur\u00eddicos (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En este curso de tema y cr\u00e9dito variable se propone un acercamiento interdisciplinario al estudio del derecho y de las humanidades. A lo largo del semestre, examinaremos aspectos esenciales del derecho y su particular relevancia para los estudiantes de la facultad de humanidades. En el mismo, se podr\u00e1n ofrecer cursos de diferentes temas con el fin investigativo para el estudiantado.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4395 Internado Interdisciplinario (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Experiencia supervisada de internado en una instituci\u00f3n p\u00fablica o privada o comunitaria para estudiantes de la Facultad de Humanidades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4401 Seminario de investigaci\u00f3n en humanidades (3 crs.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El seminario ofrece una introducci\u00f3n al dise\u00f1o y desarrollo de investigaciones en las humanidades. Aborda los aspectos medulares del proceso de concebir y llevar a cabo un proyecto de investigaci\u00f3n, desde la definici\u00f3n del tema, la selecci\u00f3n de referentes te\u00f3ricos y conceptuales, el dise\u00f1o metodol\u00f3gico, la investigaci\u00f3n con fuentes primarias, la sistematizaci\u00f3n de datos, el an\u00e1lisis y la presentaci\u00f3n oral y escrita de los hallazgos. El\/la estudiante se expondr\u00e1 a algunas de las principales metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n en las humanidades, partiendo de las perspectivas de disciplinas como la historia, la cr\u00edtica literaria, la filosof\u00eda, la ling\u00fc\u00edstica y las artes, enfatizando los entrecruces interdisciplinarios y la transdisciplinariedad, seg\u00fan planteada en la tradici\u00f3n de los estudios culturales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ESIN 4992 Temas especiales en escritura creativa:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Taller de poes\u00eda (3 crs.)<\/strong>\u00a0Curso interdisciplinario al estudiantado interesado en su formaci\u00f3n como escritores creativos y lectores cr\u00edticos de la poes\u00eda. Destaca el desarrollo de destrezas de comunicaci\u00f3n, razonamiento e investigaci\u00f3n creativa en el g\u00e9nero de la poes\u00eda en comparaci\u00f3n con otros g\u00e9neros en las artes.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>La no ficci\u00f3n: Memoria ensayo y cr\u00f3nica (3 crs.)<\/strong>\u00a0A trav\u00e9s del an\u00e1lisis de memorias, ensayos, cr\u00f3nicas y columnas de opini\u00f3n los y los estudiantes explorar\u00e1n de manera general e introductoria el g\u00e9nero de la No Ficci\u00f3n. A su vez, trabajar\u00e1n ejercicios literarios de cara a la creaci\u00f3n de un texto original.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Tema en especiales en escritura creativa: Literatura y derecho (3 crs.)<\/strong>\u00a0El curso aborda los puntos de contacto entre el derecho, en tanto pr\u00e1ctica te\u00f3rica y profesional, y la literatura que es un saber amplio que aporta mucho el derecho. El curso examinar\u00e1 instancias espec\u00edficas de correspondencia entre ambos campos, mirando los intercambios que se producen entre ambos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Escribir la cultura desde el archivo (3 crs.)<\/strong>\u00a0El curso explora el archivo como espacio cultural para la escritura creativa. Desde una perspectiva interdisciplinaria, se analiza y discute la historia y pr\u00e1ctica de la archiv\u00edstica para explorar temas de escritura creativa como: memoria, identidad y cultura.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESIN 3003 Fundamentos de estudios interdisciplinarios (3 crs.) El curso pretende dar una visi\u00f3n de conjunto de los estudios interdisciplinarios, tanto desde un punto de vista te\u00f3rico-general como metodol\u00f3gico. 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