{"id":1620,"date":"2018-12-01T20:13:38","date_gmt":"2018-12-02T00:13:38","guid":{"rendered":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/?page_id=1620"},"modified":"2024-10-08T08:45:48","modified_gmt":"2024-10-08T12:45:48","slug":"descripcion-de-cursos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/?page_id=1620","title":{"rendered":"Descripci\u00f3n de cursos"},"content":{"rendered":"\n<p>Versi\u00f3n en <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1CjguRacflnRg_F4WGKFDsQ-n7duFrJJ4\/view?usp=sharing\">pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6005 Fundamentos de la Gesti\u00f3n Cultural<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Aborda los fundamentos del campo de la gesti\u00f3n cultural a nivel internacional y su importancia creciente como \u00e1mbito profesional y acad\u00e9mico, considerando el rol significativo de la cultura en el desarrollo de las sociedades contempor\u00e1neas. El curso promueve el ejercicio reflexivo de lxs gestorxs culturales ante su pr\u00e1ctica profesional, a trav\u00e9s del estudio e investigaci\u00f3n de experiencias concretas de gesti\u00f3n cultural en Puerto Rico y el exterior. Este examen considera de manera transversal los v\u00ednculos de la gesti\u00f3n cultural con el desarrollo de las artes y con diversos \u00e1mbitos de la sociedad como la educaci\u00f3n, la econom\u00eda, la planificaci\u00f3n urbana, la convivencia ciudadana, el turismo, entre otros. Finalmente, se discuten las particularidades de los diferentes renglones de la gesti\u00f3n y administraci\u00f3n cultural, como las artes visuales, las artes esc\u00e9nicas, la industria musical y del espect\u00e1culo, la industria editorial, la gesti\u00f3n del patrimonio y de las artes populares, entre otros.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6006 Teor\u00edas culturales<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso aborda diversas formulaciones del concepto de cultura y los modos en que \u00e9stas sirven de sustrato a debates, investigaciones, pol\u00edticas y a la gesti\u00f3n cultural. La reflexi\u00f3n en torno a la cultura se nutre aqu\u00ed de abordajes antropol\u00f3gicos, sociol\u00f3gicos, literarios, comunicacionales, entre otras perspectivas disciplinarias. Partiendo de una introducci\u00f3n a los estudios culturales como tradici\u00f3n intelectual se procura generar una reflexi\u00f3n sobre las relaciones entre teor\u00eda y acci\u00f3n social. Se discuten los desaf\u00edos contempor\u00e1neos de la investigaci\u00f3n y la gesti\u00f3n cultural, considerando sus dimensiones te\u00f3ricas, epistemol\u00f3gicas, \u00e9ticas, est\u00e9ticas y pol\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6205 Administraci\u00f3n Estrat\u00e9gica de Organizaciones Culturales<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<\/p>\n\n\n\n<p>Estudio de la filosof\u00eda, pr\u00e1ctica y \u00e9tica de la administraci\u00f3n de entidades art\u00edsticas.&nbsp; Se examinan los diferentes retos que enfrentan las instituciones culturales con fines y sin fines de lucro, entre ellos: las bases legales y financieras sobre las que se crea y opera una organizaci\u00f3n cultural, as\u00ed como sus posibles estructuras administrativas; la formulaci\u00f3n de una estrategia y su implantaci\u00f3n, incluyendo aspectos como financiamiento, relaci\u00f3n con instituciones gubernamentales, desarrollo de p\u00fablicos, mercadeo y programaci\u00f3n, y las particularidades administrativas de entidades gubernamentales y no gubernamentales relacionadas con la cultura. Estos temas se discutir\u00e1n en el contexto de organizaciones dedicadas al teatro, la m\u00fasica, el baile, las artes visuales o cualquier otro tipo de expresi\u00f3n cultural.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6999 Internado en Gesti\u00f3n y Administraci\u00f3n Cultural<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3-6<br>Experiencia supervisada de trabajo en una instituci\u00f3n cultural p\u00fablica, privada o comunitaria, sea \u00e9sta museo, galer\u00eda, teatro, centro cultural, cooperativa cultural, oficina municipal de cultura, oficina de un promotor o empresario cultural, entre otras. Es el laboratorio donde lxs estudiantes analizan, aplican, integran y eval\u00faan conocimientos, valores y principios de la gesti\u00f3n y administraci\u00f3n cultural. En esta experiencia se espera que lxs estudiantes desarrollen destrezas operacionales, integren la investigaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica cotidiana de la gesti\u00f3n cultural y desarrollen una reflexi\u00f3n que, partiendo de sus conocimientos te\u00f3ricos, abone a la puesta en marcha de proyectos, programas y procedimientos dentro de la instituci\u00f3n donde el internado se lleve a cabo. Este proceso combinado de aprendizaje ofrece a lxs estudiantes la oportunidad de enfrentarse a situaciones y problemas relacionados con la gesti\u00f3n de organizaciones culturales en sus m\u00faltiples facetas y dimensiones.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6901 Propuesta en Gesti\u00f3n y Administraci\u00f3n Cultural<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Elaboraci\u00f3n y presentaci\u00f3n de una propuesta de investigaci\u00f3n o de gesti\u00f3n de un proyecto cultural. La misma debe incluir planteamiento del tema, objetivos, justificaci\u00f3n, enfoques te\u00f3ricos, revisi\u00f3n de la literatura, precedentes, plan de trabajo y bibliograf\u00eda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6902: Proyecto de Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 0&nbsp;<br>Elaboraci\u00f3n y presentaci\u00f3n de un proyecto de gesti\u00f3n cultural o investigaci\u00f3n en formato de tesis de maestr\u00eda. Lxs estudiantes recibir\u00e1n mentor\u00eda individualizada en el proceso de ejecuci\u00f3n parcial o total de su proyecto de conclusi\u00f3n, as\u00ed como en la preparaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de su informe de proyecto de conclusi\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-cyan-bluish-gray-color has-text-color\"><em>Descripci\u00f3n de Cursos Electivos&nbsp;<\/em><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6001 Teor\u00eda y cr\u00edtica del arte contempor\u00e1neo<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso se propone estudiar de forma anal\u00edtica las corrientes, obras, autores, gestores e industrias del arte contempor\u00e1neo y, por tanto, del arte a partir de los a\u00f1os cincuenta.&nbsp;La materia que trata se beneficiar\u00e1 de la mirada profunda y dirigida hacia una investigaci\u00f3n de largo aliento que realizar\u00e1 cada estudiante, tal cual supone un curso de posgrado. Cabe agregar que por anal\u00edtico se entiende que ser\u00e1 sobre todo de tipo te\u00f3rico, teniendo en cuenta tanto la cr\u00edtica como los enfoques te\u00f3ricos al respecto, pero sin descuidar el acercamiento hist\u00f3rico, el cual enriquece la teor\u00eda mediante la contextualizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6002 Teor\u00eda y cr\u00edtica cinematogr\u00e1fica<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3 <br>Estudio de los distintos enfoques te\u00f3ricos del medio cinematogr\u00e1fico en general. Se pondr\u00e1 \u00e9nfasis a su vez en aspectos del medio cinematogr\u00e1fico con la sociedad.&nbsp;&nbsp;Pese a su \u00e9nfasis en lo te\u00f3rico, no se descuidar\u00e1 tampoco el estudio del lenguaje formal cinematogr\u00e1fico e instancias de la historia del cine y de audiovisual. Se culminar\u00e1 con una investigaci\u00f3n propia por parte de lxs estudiantes, la cual bien puede redundar en beneficio del proyecto de conclusi\u00f3n.&nbsp;&nbsp;En la medida en que las caracter\u00edsticas espec\u00edficas del cine se difuminan en la digitalidad, es curso valioso a su vez para estudiantes del audiovisual en general e incluso de las gestiones de artes pl\u00e1sticas y audio-visuales en particular.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6007 Cooperativismo y Autogesti\u00f3n Cultural<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Curso interdisciplinario que explora el desarrollo de emprendimientos culturales al margen de la econom\u00eda de mercado y pone \u00e9nfasis en el cooperativismo como modelo econ\u00f3mico de la autogesti\u00f3n art\u00edstica. Se abordan los fundamentos te\u00f3ricos para un an\u00e1lisis cr\u00edtico de las industrias culturales proveyendo nociones b\u00e1sicas del modelo cooperativo para promover su pr\u00e1ctica y desarrollo en el campo del arte y la cultura. Se procura que lxs estudiantes puedan aplicar con creatividad el modelo cooperativo y desarrollen destrezas para la creaci\u00f3n de pol\u00edticas culturales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6105 Introducci\u00f3n a la Museolog\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Desde una perspectiva interdisciplinaria, estudia la historicidad de la forma museo, la manera en que se define el acto de coleccionar, la significaci\u00f3n que se otorga a los objetos, la relaci\u00f3n que se construye entre el tiempo, el espacio y los sujetos, y el papel asignado a los curadores y al p\u00fablico. Mediante el estudio de museos de diversa naturaleza, explora los v\u00ednculos de tales aspectos con conceptos como modernidad, progreso, identidad nacional, patrimonio, turismo y consumo de bienes simb\u00f3licos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6115 Modos de Producci\u00f3n de las Artes Esc\u00e9nicas<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Aborda los componentes de la producci\u00f3n en las artes esc\u00e9nicas, partiendo de la experiencia puertorrique\u00f1a. Definir\u00e1 el perfil de los distintos integrantes del teatro, la danza y el performance: ejecutantes; dramaturgxs, core\u00f3grafxs, dise\u00f1adorxs de luces, sonido, vestuario, instalaciones, productorxs independientes, as\u00ed como de las instituciones que auspician el desarrollo de estas artes. Se entrar\u00e1 en contacto con las formas de producci\u00f3n existentes para, adem\u00e1s, proponer formas alternas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6207 Pol\u00edticas Culturales<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso explora las pol\u00edticas culturales como campo de reflexi\u00f3n, investigaci\u00f3n y acci\u00f3n pol\u00edtica. Se parte de una indagaci\u00f3n en torno al papel de lo simb\u00f3lico en la estructuraci\u00f3n del campo social y se discuten los modos en que se ha articulado la noci\u00f3n de pol\u00edticas culturales desde la academia, el \u00e1mbito gubernamental y organismos internacionales. Se discuten cr\u00edticamente los debates en torno a la relaci\u00f3n cultura y desarrollo, y se abordan, en perspectiva comparativa, las trayectorias de las pol\u00edticas p\u00fablicas en cultura, con \u00e9nfasis en la experiencia latinoamericana y puertorrique\u00f1a. Por otro lado, se examinan los retos que presentan las din\u00e1micas de mercado a las pol\u00edticas culturales, as\u00ed como las movilizaciones de la cultura llevadas a cabo por movimientos sociales, asociaciones y otros agentes de la sociedad civil, en su interacci\u00f3n con las pol\u00edticas gubernamentales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6209 Econom\u00eda de la Cultura<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Estudio de la dimensi\u00f3n econ\u00f3mica de la cultura, entendida en su sentido human\u00edstico como pr\u00e1cticas art\u00edsticas. Se examinan conceptos tales como mercanc\u00eda, capital, utilidad, mercado, producci\u00f3n y consumo, considerando su aplicaci\u00f3n al \u00e1mbito cultural. Asimismo, se discuten pol\u00edticas econ\u00f3micas relacionadas a las artes, tales como el subsidio p\u00fablico o privado. Por otro lado, se analiza el impacto en las artes de los sistemas y procesos econ\u00f3micos, como el neoliberalismo y la globalizaci\u00f3n. Se discuten preguntas tales como: \u00bfEs el arte una mercanc\u00eda? \u00bfC\u00f3mo se establece el valor econ\u00f3mico del arte? \u00bfCu\u00e1l es el impacto del sector cultural en la econom\u00eda local? \u00bfQu\u00e9 rol juega el estado y el subsidio p\u00fablico en el desarrollo del sector cultural? El curso investiga dichos temas desde una diversidad de acercamientos te\u00f3ricos pertenecientes tanto a la microeconom\u00eda y la macroeconom\u00eda, como la sociolog\u00eda econ\u00f3mica y de la cultura.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6215 Seminario de Investigaci\u00f3n Independiente<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Seminario de investigaci\u00f3n independiente que permitir\u00e1 a lxs estudiantes desarrollar un proyecto de investigaci\u00f3n sobre un tema de su inter\u00e9s particular. Previo a la matr\u00edcula, lxs estudiantes acordar\u00e1n por escrito con el \/ la profesor\/a el tema espec\u00edfico a investigar y los requisitos del curso.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6305 Gesti\u00f3n Cultural y Desarrollo Comunitario<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso propone un acercamiento cr\u00edtico a los conceptos y procesos que fundamentan la gesti\u00f3n cultural comunitaria y la acci\u00f3n colectiva, a partir de la discusi\u00f3n te\u00f3rica y de la investigaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento de experiencias concretas. Se enfocar\u00e1, de manera especial, la interdependencia entre conceptos, estructuras simb\u00f3licas de acci\u00f3n y la materializaci\u00f3n de pr\u00e1cticas comunitarias, organizacionales e institucionales. Como punto de partida, se abordan los entrecruces entre gesti\u00f3n cultural y comunidad en el contexto puertorrique\u00f1o, a partir del examen de experiencias hist\u00f3ricas y contempor\u00e1neas. M\u00e1s all\u00e1 de un repaso a la literatura existente sobre el tema, el curso propone un trabajo colectivo de identificaci\u00f3n de experiencias relevantes y de fuentes para la documentaci\u00f3n e investigaci\u00f3n de la gesti\u00f3n cultural comunitaria en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6306&nbsp; Emprendimiento Cultural<\/h2>\n\n\n\n<p>&nbsp;Cr\u00e9ditos: 3<strong> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<\/strong><br>El curso explora el desarrollo empresarial en el sector cultural. Se estudia el emprendimiento cultural como mecanismo de autogesti\u00f3n y generaci\u00f3n de capital econ\u00f3mico y cultural. Se pone \u00e9nfasis en la identificaci\u00f3n de oportunidades, el desarrollo de modelos de negocio, la viabilidad, la innovaci\u00f3n empresarial y la sostenibilidad econ\u00f3mica y cultural. En definitiva, el curso sirve bien tanto para quienes interesan armar empresas lucrativas como no lucrativas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6405 Archivos en Acci\u00f3n: Mediaciones Digitales y Redes Art\u00edsticas Virtuales<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Un acercamiento interdisciplinario y transnacional a las pr\u00e1cticas culturales contempor\u00e1neas que exigen nuevas maneras de creaci\u00f3n y cr\u00edtica e innovadoras estrategias de documentaci\u00f3n, preservaci\u00f3n y difusi\u00f3n. En la era digital, es posible generar portales colaborativos y multimedi\u00e1ticos a trav\u00e9s de los cuales cartografiar comunidades culturales complejas. El eje tem\u00e1tico del curso girar\u00e1 en torno a la pregunta: \u00bfc\u00f3mo documentar, preservar y difundir las pr\u00e1cticas culturales actuales, a la luz de las innovaciones y retos que \u00e9stas presentan a m\u00e9todos tradicionales de salvaguarda del patrimonio cultural en comunidades art\u00edsticas y culturales h\u00edbridas? A trav\u00e9s del estudio de casos contempor\u00e1neos, se aspira a generar propuestas informadas y creativas de gesti\u00f3n cultural de archivos digitales para comunidades art\u00edsticas h\u00edbridas, presentes y futuras.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6985 Gesti\u00f3n de Proyectos Transmedi\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso es seminario\/taller que combina el teorizar y el hacer como maneras de imaginar, producir r\u00e1pidamente e interactuar cr\u00edticamente con las ideas durante el desarrollo de los proyectos de los estudiantes. Poder trabajar, gerenciar y coordinar proyectos transmedi\u00e1ticos y transdiciplinarios usando metodolog\u00edas de dise\u00f1o tecnol\u00f3gico que se enfocan en rapidez, interactividad, producci\u00f3n \u00e1gil, y costo efectividad. Se crear\u00e1n proyectos especulativos en un escenario te\u00f3rico. Luego se cuestionan c\u00f3mo se usan y sus posibles implicaciones, usando una combinaci\u00f3n de prototipos (prueba r\u00e1pida con personas para probar una idea en el mercado) y narrativa transmedi\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-cyan-bluish-gray-color has-text-color\"><em>Descripci\u00f3n de Cursos Electivos \u201cSombrilla\u201d (Se ofrecen sobre tem\u00e1ticas variables)<\/em><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6985 Humanidades Digitales <em><\/em><\/h2>\n\n\n\n<p>Seminario dirigido al estudio y aplicaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas contempor\u00e1neas en las humanidades digitales.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li><strong>\u201cDesign Thinking\u201d (Pensamiento de Dise\u00f1o)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3Introducci\u00f3n al <em>Design Thinking <\/em>(Pensamiento de Dise\u00f1o)<em>, <\/em>metodolog\u00eda para producir emprendimientos culturales desde la creatividad. El curso propone un espacio de taller de dise\u00f1o&nbsp; para el desarrollo de proyectos que se inserten dentro de las oportunidades de nuevas microeconom\u00edas en un \u00e1mbito de desaceleraci\u00f3n econ\u00f3mica. Esta es una metodolog\u00eda de gran valor para trabajar con startups o promover causas de activismo social. Frente a la inestabilidad econ\u00f3mica y los desastres naturales, el curso sirve como una gu\u00eda para actuar y desarrollar estrategias resilientes a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n del pensamiento de dise\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Gesti\u00f3n de Folksonom\u00edas<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos:3<br>Este curso propone una triangulaci\u00f3n entre taxonom\u00edas (vocabularios controlados de uso archiv\u00edstico), folksonom\u00edas (modos de indizaci\u00f3n ciudadana en la web 2.0) y comunidades de pr\u00e1ctica como acercamiento a la gesti\u00f3n cultural en las humanidades digitales. Aborda el desarrollo y estrategias de visibilizaci\u00f3n digital y el desarrollo de portafolios digitales sobre investigaciones desarrolladas en el curso.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introducci\u00f3n a las Humanidades Digitales<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso explora las coordenadas b\u00e1sicas de las Humanidades Digitales y c\u00f3mo dicha&nbsp;<em>transdisciplina<\/em>&nbsp;gestiona redes interactivas y transversales de producci\u00f3n, investigaci\u00f3n, intercambio y difusi\u00f3n del conocimiento. Se analiza cr\u00edticamente su desarrollo hist\u00f3rico, variantes metodol\u00f3gicas y par\u00e1metros \u00e9ticos, por medio de la evaluaci\u00f3n de proyectos contempor\u00e1neos y del aprendizaje experiencial, utilizando tecnolog\u00edas digitales de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n. Desde este punto de encuentro interactivo entre la teor\u00eda, la pr\u00e1ctica y la cr\u00edtica cultural contempor\u00e1nea, identificaremos las potencialidades y limitaciones de este innovador campo del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>(Co)Laboratorio de Humanidades Digitales: Procesamiento M\u00ednimo de Colecciones Especiales de Patrimonio Cultural &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso explora c\u00f3mo elaborar y ejecutar un plan estrat\u00e9gico para el procesamiento m\u00ednimo de una colecci\u00f3n especial existente (archiv\u00edstica, bibliogr\u00e1fica o museol\u00f3gica) en nuestro entorno caribe\u00f1o, prestando atenci\u00f3n a los desaf\u00edos particulares que la colecci\u00f3n presente a m\u00e9todos tradicionales de salvaguarda del patrimonio cultural. Identificaremos las mejores pr\u00e1cticas en las ciencias de la informaci\u00f3n, la administraci\u00f3n del conocimiento y la gesti\u00f3n cultural, as\u00ed como tecnolog\u00edas digitales de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n a mano, con miras a identificar necesidades m\u00ednimas de conservaci\u00f3n para preservar el acervo documental para la posteridad, y a articular herramientas digitales interactivas para que comunidades diversas puedan acceder, hoy d\u00eda, a los contenidos de la colecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Futuros Culturales<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Los estudios de futuros constituyen un campo de conocimiento formal vinculado a las cienciassociales y paralelos a la historia. El curso propone reflexionar en torno al rol de la cultura en la generaci\u00f3n de futuros, para imaginar nuevas formas de vida en com\u00fan que permitan hacer frente a los desaf\u00edos y las oportunidades. Es un curso b\u00e1sico de prospectiva, es decir, trata de entender los posibles futuros. Se abordan los procesos de visualizar, implementar, investigar en el presente para re visualizar futuros diferentes que permitan proceder de manera puntual pero flexible.&nbsp; Los estudios de futuro se articulan con la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, abordando una temporalidad de m\u00e1s de 10 a\u00f1os. Les estudiantes har\u00e1n escenarios y tareas creativas para la visualizaci\u00f3n de sus proyectos culturales en futuros probables, deseados, y posibles.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">&nbsp;GECU 6990 Temas en Literatura y Gesti\u00f3n Cultural<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Seminario de tem\u00e1tica variable dirigido al estudio te\u00f3rico y pr\u00e1ctico de la gesti\u00f3n en el campo literario. Podr\u00e1 repetirse hasta un m\u00e1ximo de 6 cr\u00e9ditos con temas de estudio diferentes cada vez que lxs estudiantes se matriculen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6991 Temas en Derecho y Cultura<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Seminario de tem\u00e1tica variable dirigido al estudio de los cruces entre derecho y cultura. Podr\u00e1 repetirse hasta un m\u00e1ximo de 6 cr\u00e9ditos con temas de estudio diferentes cada vez que lxs estudiantes se matriculen.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li><strong>Derecho y cultura<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso promueve la reflexi\u00f3n te\u00f3rica en torno a la relaci\u00f3n existente entre el derecho y la cultura. Se exploran las perspectivas que una lectura cultural del derecho y una lectura jur\u00eddica de la cultura posibilitan. Ello requerir\u00e1 examinar el derecho como fen\u00f3meno cultural as\u00ed como los efectos del derecho en la cultura. En t\u00e9rminos m\u00e1s espec\u00edficos, se analizan desde una perspectiva interdisciplinaria temas como los siguientes: la tradici\u00f3n del&nbsp;<em>common law<\/em>&nbsp;y la civilista continental europea; las culturas jur\u00eddicas h\u00edbridas; los pr\u00e9stamos y las imposiciones culturales; la relaci\u00f3n entre cultura y Constituci\u00f3n; la resoluci\u00f3n de conflictos culturales por v\u00eda del derecho; el universalismo y el relativismo cultural en el discurso de los derechos humanos; el derecho, la violencia y la cultura.2.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>     2. Introducci\u00f3n a la propiedad intelectual<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Tres cr\u00e9ditos. El curso ofrecer\u00e1 los fundamentos necesarios para comprender el conjunto de normas, leyes y jurisprudencia, tanto estatal como federal, que configuran la materia de derechos de autor y propiedad intelectual. Se abordan aspectos pr\u00e1cticos de la materia tales como: el Registro de Marcas; Registro de Nombre; concepto y utilizaci\u00f3n de la figura de \u201cderechos reservados \u00a9\u201d; el proceso<strong> <\/strong>de incorporaci\u00f3n; el Registro de Patentes y contratos afines a dicha pr\u00e1ctica, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6992 Seminario de Investigaci\u00f3n en Estudios Culturales<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Seminario dirigido a desarrollar destrezas de investigaci\u00f3n en los estudios culturales, entendido<s>s<\/s> como un campo transdisciplinario<s> <\/s>que entre aborda las relaciones cultura, poder y subjetividades a partir de una diversidad de estrategias metodol\u00f3gicas y de an\u00e1lisis.<\/p>\n\n\n\n<p>Podr\u00e1 repetirse hasta un m\u00e1ximo de 6 cr\u00e9ditos con abordajes de estudio diferentes cada vez que lxs estudiantes se matriculen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.<\/strong><strong> Perspectivas caribe\u00f1as y latinoamericanas en los estudios culturales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso propone una cartograf\u00eda de las rutas y trayectorias de la producci\u00f3n intelectual elaborada desde Am\u00e9rica Latina y el Caribe y vinculada a los estudios culturales. Se discutir\u00e1n investigaciones en torno a tem\u00e1ticas como las identidades, los procesos de hibridaci\u00f3n e interculturalidad, los estudios culturales urbanos, los entrecruces entre subjetividad, est\u00e9tica y pol\u00edtica, la memoria, las rutas migratorias y experiencias diasp\u00f3ricas, los estudios \u201cqueer\u201d y el cine latinoamericano, los di\u00e1logos de los estudios culturales en la regi\u00f3n con los estudios postcoloniales, subalternos y decoloniales, as\u00ed como los contrapuntos entre estudios culturales, pol\u00edticas culturales y gesti\u00f3n, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2.<\/strong> <strong>Manejo del patrimonio p\u00fablico ICP<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este seminario propone una mirada cr\u00edtica al patrimonio del Instituto de Cultura Puertorrique\u00f1a (ICP) y su gesti\u00f3n, con el prop\u00f3sito de contrastar sus retos y posibilidades para la educaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica. Lo impartir\u00e1 un equipo docente compuesto por oficiales del ICP que son egresados de MAGAC.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.<\/strong> <strong>Ecolog\u00edas del arte y la gesti\u00f3n cultural en el Puerto Rico contempor\u00e1neo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El seminario se propone como un taller de investigaci\u00f3n en torno a procesos culturales contempor\u00e1neos, partiendo de la tradici\u00f3n de los estudios culturales, la cual se caracteriza por indagar en las relaciones entre cultura y poder. Se discuten investigaciones contempor\u00e1neas en el campo, principalmente de los contextos puertorrique\u00f1o, caribe\u00f1o y latinoamericano, examinando las metodolog\u00edas que las fundamentan. El curso servir\u00e1 asimismo para desarrollar investigaciones individuales o colectivas sobre el contexto puertorrique\u00f1o y exponerse a distintas estrategias metodol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6993 Temas en Gesti\u00f3n de las Artes Visuales<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Seminario de tem\u00e1tica variable dirigido al estudio te\u00f3rico y pr\u00e1ctico de la gesti\u00f3n de las artes visuales. Podr\u00e1 repetirse hasta un m\u00e1ximo de 6 cr\u00e9ditos con temas de estudio diferentes cada vez que lxs estudiante se matriculen.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li><strong>Conservaci\u00f3n y preservaci\u00f3n del legado cultural<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este curso pretende ampliar el conocimiento sobre el rol de la conservaci\u00f3n, restauraci\u00f3n sostenible, del legado art\u00edstico y cultural tangible, desde una perspectiva transdisciplinaria. Lxs estudiantes analizar\u00e1n cr\u00edticamente los conceptos, acercamientos e interpretaciones y posibilidades de este campo en Puerto Rico, problematizando la pasada y actual situaci\u00f3n cultural.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introducci\u00f3n a la Curadur\u00eda<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso tendr\u00e1 como objetivo ofrecer las herramientas b\u00e1sicas de la labor curatorial, enfoc\u00e1ndose principalmente en aspectos como la investigaci\u00f3n, la selecci\u00f3n de obras, la elaboraci\u00f3n de un guion museogr\u00e1fico, la elaboraci\u00f3n de textos, el dise\u00f1o museogr\u00e1fico y el montaje expositivo. Sin por esto descuidar la labor de los distintos departamentos involucrados en la realizaci\u00f3n de una exhibici\u00f3n: Direcci\u00f3n ejecutiva, Administraci\u00f3n y finanzas, desarrollo y membres\u00edas, conservaci\u00f3n, registro, educaci\u00f3n y relaciones p\u00fablicas. El curso tendr\u00e1 un car\u00e1cter te\u00f3rico pr\u00e1ctico ya que las lecciones se realizar\u00e1n tanto en la universidad como en los museos. Como trabajo final los estudiantes tendr\u00e1n que elaborar una curadur\u00eda partiendo de un grupo de obras y un espacio determinado.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Curadur\u00eda y est\u00e9ticas de liberaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso revisa conceptos y estrategias que relacionan el quehacer art\u00edstico y est\u00e9tico al pensamiento decolonial latinoamericano y los debates post-coloniales. A partir de lecturas, visitas a exhibiciones, conferencias y entrevistas, lxs estudiantes son invitadxs a repensar, reconfigurar y proponer estrategias y metodolog\u00edas que transformen la tarea de curadorxs, como agentes fundamentales para la liberaci\u00f3n en el pluriverso mundo transmoderno.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Curadur\u00eda, gesti\u00f3n y activismo cultural<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso investiga una variedad de modelos y par\u00e1metros para la realizaci\u00f3n pr\u00e1ctica de manifestaciones expositivas: curadur\u00eda museol\u00f3gica, gesti\u00f3n de exhibiciones en espacios alternativos y los movimientos contempor\u00e1neos del activismo cultural, tambi\u00e9n conocidos como el arte de compromiso social o hasta arte de protesta. Todas se encuentran en el lugar que entiende a la persona en su rol como productor(a) cultural, ya sea desde una pr\u00e1ctica formal institucional como curador(a), un acercamiento independiente de gesti\u00f3n cultural o manifestaciones guerrilla espont\u00e1neas en el espacio anti institucional.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pol\u00edticas de administraci\u00f3n y gesti\u00f3n de colecciones culturales<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Se presentan y discuten las pol\u00edticas, los principios y las pr\u00e1cticas implementadas en la gesti\u00f3n y administraci\u00f3n de colecciones patrimoniales de cultura material (artes pl\u00e1sticas, objetos, documentos, artefactos arqueol\u00f3gicos, etc.) y de las colecciones que incluyan elementos de cultura inmaterial (material audiovisual, objetos que las representen, etc.). A abordan los procesos pr\u00e1cticos y te\u00f3ricos del cuidado y documentaci\u00f3n adecuada, as\u00ed como a los principios de acceso y uso de las colecciones en custodia p\u00fablica o privada. Tambi\u00e9n se discute la gesti\u00f3n de colecciones en casos de emergencias.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Tasaci\u00f3n de Arte y Bienes Culturales<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1<br>Curso que explora, desde la perspectiva de las artes visuales, la tasaci\u00f3n de bienes culturales en Puerto Rico y en los mercados internacionales. Se enfocar\u00e1 principalmente en c\u00f3mo se deben realizar investigaciones apropiadas para llegar a una opini\u00f3n de valor, c\u00f3mo redactar reportes y la \u00e9tica en la profesi\u00f3n del tasador. Tambi\u00e9n se har\u00e1 un acercamiento a los procesos pr\u00e1cticos y te\u00f3ricos, as\u00ed como a los aspectos esenciales del manejo de colecciones de arte, registro, inventario y catalogaci\u00f3n de bienes culturales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6994 Temas en Gesti\u00f3n de Proyectos Culturales<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Curso de tem\u00e1tica variable dirigido al estudio te\u00f3rico-pr\u00e1ctico de las distintas facetas de la gesti\u00f3n de proyectos culturales. Podr\u00e1 repetirse hasta un m\u00e1ximo de 6 cr\u00e9ditos con temas de estudio diferentes cada vez que lxs estudiantes se matriculen. Algunos de los aspectos que podr\u00e1 cubrir son: la formulaci\u00f3n de proyectos culturales, su implantaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n; estrategias de recaudo y financiamiento de proyectos culturales; preparaci\u00f3n de propuestas, gesti\u00f3n cultural y desarrollo comunitario, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li><strong>Producci\u00f3n de Eventos Culturales<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 2<br>A trav\u00e9s de ejercicios pr\u00e1cticos y de an\u00e1lisis te\u00f3ricos de eventos culturales locales e internacionales, este curso tiene el objetivo de formar en la producci\u00f3n del campo de la gesti\u00f3n cultural, tomando en consideraci\u00f3n la viabilidad art\u00edstica y t\u00e9cnica de un proyecto. Se analizar\u00e1n particularidades en organizaci\u00f3n de espect\u00e1culos, festivales, ferias, exposiciones, conciertos y actividades multitudinarias, entre otros. Se desarrollar\u00e1n conocimientos en los campos de: planificaci\u00f3n, elaboraci\u00f3n y gesti\u00f3n de presupuesto, levantamiento de fondos, supervisi\u00f3n de equipo y contrataci\u00f3n, comunicaci\u00f3n, relaciones p\u00fablicas y colaboraciones internacionales.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Educaci\u00f3n en Organizaciones Culturales<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Partiendo de las nociones del siglo XIX, donde espacios como el museo eran vistos como complemento pr\u00e1ctico a la teor\u00eda aprendida en las aulas, se reflexionar\u00e1 sobre c\u00f3mo el inter\u00e9s por los procesos de aprendizaje en las organizaciones culturales ha tenido un desarrollo acelerado hasta convertirse en el pilar de sus misiones y oferta program\u00e1tica. Se analizar\u00e1n programas y herramientas did\u00e1cticas dirigidas a diversos p\u00fablicos en donde se apliquen metodolog\u00edas de la educaci\u00f3n formal, no formal e informal, as\u00ed como el perfil de lxs educadores que las implementan.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Fundamentos de la Gerencia del Conocimiento para la Gesti\u00f3n Cultural<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>En la sociedad de la informaci\u00f3n en que vivimos, el capital intelectual es un aspecto fundamental, aunque muchas veces ignorado o subvalorado, dentro de la econom\u00eda del conocimiento. La identificaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de mejores pr\u00e1cticas para el desempe\u00f1o de una organizaci\u00f3n es una herramienta crucial para la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica de sus activos y para fomentar procesos sin\u00e9rgicos en comunidades de pr\u00e1ctica. La gerencia del conocimiento estudia y facilita el fluir del conocimiento dentro de una organizaci\u00f3n para potenciar el capital intelectual de la misma. El curso presenta los fundamentos de la creaci\u00f3n, identificaci\u00f3n, captura, organizaci\u00f3n y distribuci\u00f3n del conocimiento dentro de una organizaci\u00f3n o comunidad de pr\u00e1ctica, con miras a medir y potenciar su desempe\u00f1o y canalizar productivamente el fluir din\u00e1mico del conocimiento entre personas, tecnolog\u00edas y pr\u00e1cticas involucradas en la gesti\u00f3n cultural.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Producci\u00f3n de Eventos Internacionales<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este curso tiene el objetivo de formar en la creaci\u00f3n y gesti\u00f3n de proyectos art\u00edsticos y culturales, los cuales integran una dimensi\u00f3n internacional. A trav\u00e9s del an\u00e1lisis de eventos interdisciplinarios mundiales, de encuentros con profesionales y de ejercicios pr\u00e1cticos, se definir\u00e1n estrategias de concepci\u00f3n, programaci\u00f3n, producci\u00f3n y gesti\u00f3n de proyectos en sus especificidades interculturales. Se desarrollar\u00e1n conocimientos sobre el funcionamiento de las redes de cooperaci\u00f3n internacional, los objetivos de pol\u00edticas culturales en pa\u00edses de inter\u00e9s, particularidades de manejo de invitados, estrategias de visibilidad y comunicaci\u00f3n en el extranjero, elaboraci\u00f3n de planes de colaboraci\u00f3n, entre otros. El curso buscar\u00e1 establecer una relaci\u00f3n din\u00e1mica entre ejercicios cr\u00edticos, pensamientos te\u00f3ricos y pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Urbanismo y Gesti\u00f3n Cultural<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 2<br>La gesti\u00f3n cultural no se da en el vac\u00edo. Buena parte de esa actividad creativa se desarrolla en contextos urbanos donde se conjugan aspectos espaciales, patrimoniales, econ\u00f3micos y sociales. Este curso pretende acercar a lxs futurxs gestores culturales a esa compleja realidad ofreciendo una perspectiva hist\u00f3rica del desarrollo urbano y su v\u00ednculo con la producci\u00f3n y el arte. Adem\u00e1s, se pretende familiarizarles con diversos espacios e iniciativas de gesti\u00f3n en y fuera del pa\u00eds, as\u00ed como insertarles en algunos de los debates actuales que surgen de esa estrecha relaci\u00f3n entre gesti\u00f3n y ciudad.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Recaudaci\u00f3n de Fondos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este curso ofrecer\u00e1 una mirada pormenorizada a las estrategias de recaudaci\u00f3n de fondos, en sus diferentes modalidades. Se discutir\u00e1n aspectos t\u00e9cnicos como redacci\u00f3n de propuestas, desarrollo de campanas de capital y creaci\u00f3n de grupos de afinidad.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Modos de Producci\u00f3n de Televisi\u00f3n y Series Web<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este curso da el contexto y las herramientas para entender la producci\u00f3n actual tanto de programas para la televisi\u00f3n y cable, como series para la web. Cada vez m\u00e1s se utilizan los mismos equipos t\u00e9cnicos y profesionales para filmar series de televisi\u00f3n en exteriores, para transmitir contenido por tv o por internet, como es el caso de las series web, lo que abre nuevas posibilidades a productores independientes. Adem\u00e1s de conocer los aspectos de producci\u00f3n de ambos formatos, como parte del curso se generar\u00e1 un proyecto de serie web para tv, cable o web, desde la conceptualizaci\u00f3n hasta el desarrollo y la preproducci\u00f3n de un piloto.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n de Proyectos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este curso propone un marco te\u00f3rico y metodol\u00f3gico para entender, analizar y evaluar resultados. Utiliza distintas herramientas para documentar el trabajo, y para apreciar los productos tangibles e intangibles con el fin de tener una base para hacer conclusiones razonadas. Adem\u00e1s, ofrecer\u00e1 ejemplos de modelos evaluativos y ofrecer\u00e1 aplicaciones pr\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Gesti\u00f3n Cultural LGBTQ en Puerto Rico<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este curso agudiza la mirada del campo de la Gesti\u00f3n Cultural en cuanto a un gran rubro de sexualidades e identidades\/expresiones de g\u00e9nero que exceden lo heteronormativo y lo cisg\u00e9nero en Puerto Rico. Enfoc\u00e1ndonos en diferentes modelos de emprendimiento que centran las realidades de las personas que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transg\u00e9nero o queer (LGBTQ) en varios lugares del mundo, evaluaremos las rutas a\u00fan por trazar para elevar las condiciones de equidad a todos los niveles en el archipi\u00e9lago de PR.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li><strong>Finanzas para Organizaciones Culturales<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Introducci\u00f3n a la gerencia financiera de organizaciones culturales con \u00e9nfasis en el manejo eficiente de los fondos para la maximizaci\u00f3n del valor de la empresa. El curso va dirigido a proveerle a lxs estudiantes las herramientas b\u00e1sicas de an\u00e1lisis de estados financieros y manejo de las finanzas de un negocio. Durante el semestre, se discutir\u00e1n los diferentes modelos usados para la evaluaci\u00f3n de proyectos de inversi\u00f3n, se explicar\u00e1n las diferentes t\u00e9cnicas de planificaci\u00f3n financiera a corto y a largo plazo y se estudiar\u00e1n los aspectos concernientes a la estructura de capital de la empresa y su importancia en la toma de decisiones de financiamiento e inversi\u00f3n.&nbsp; Al final del semestre, lxs estudiantes deben poder analizar los estados financieros de una empresa, preparar presupuesto y analizar la estructura de costos y ganancias de la empresa.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li><strong>Estudios en Gesti\u00f3n de las Artes en el Contexto de Salud<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>En el curso se estudian aspectos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos que describen la influencia de la cultura y las artes en la forma que los individuos, las comunidades y la sociedad se relacionan con asuntos de salud y adoptan conductas. Se examinan experiencias, iniciativas, modelos y pr\u00e1cticas basadas en evidencia, gestadas desde las artes, tanto a nivel local e internacional, que han contribuido a adelantar agendas de salud, de desarrollo social y se han convertido en proyectos de autogesti\u00f3n s\u00f3lidos y reconocidos. La experiencia did\u00e1ctico-pr\u00e1ctica le permitir\u00e1 a lxs estudiantes proponer iniciativas a partir de los modelos estudiados en el curso.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li><strong>Feminismo comunitario<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El&nbsp;Feminismo Comunitario&nbsp;es una propuesta que nace de las mujeres ind\u00edgenas de Am\u00e9rica Latina y que denuncia al machismo, al patriarcado y al racismo como los sistemas de opresi\u00f3n que orientaron y sostuvieron el proceso de colonizaci\u00f3n de America. Esta corriente feminista se afianza en la regi\u00f3n del Caribe desde la afirmaci\u00f3n de la identidad afrocaribe\u00f1a y persigue la erradicaci\u00f3n de los sistemas de opresi\u00f3n coloniales y la recuperaci\u00f3n de la autonom\u00eda sobre el propio cuerpo y la propia tierra. En Puerto Rico el feminismo comunitario es una pr\u00e1ctica pol\u00edtica con una larga trayectoria emancipadora, cuyos valores centrales, hitos hist\u00f3ricos y pr\u00e1cticas de resistencia se exploran en este curso.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6995 Temas en Gesti\u00f3n Cultural y Comunicaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Seminario de tem\u00e1tica variable dirigido al estudio te\u00f3rico y pr\u00e1ctico de las relaciones entre la gesti\u00f3n cultural y las comunicaciones. Podr\u00e1 repetirse hasta un m\u00e1ximo de 6 cr\u00e9ditos con temas de estudio diferentes cada vez que lxs estudiantes se matriculen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.<\/strong> <strong>Comunicaci\u00f3n Integral<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Los esfuerzos contempor\u00e1neos dentro de la gesti\u00f3n cultural deben comunicarse desde diversos flancos que tomen en cuenta el desarrollo de los medios en la era post industrial.&nbsp; Con el curso de comunicaci\u00f3n integral o de sinergia, lxs estudiantes estar\u00e1n capacitadxs para crear objetivos y estrategias claras de comunicaci\u00f3n para sus proyectos utilizando el mercadeo, la publicidad y<\/p>\n\n\n\n<p>las relaciones p\u00fablicas. En este \u00faltimo apartado se abarcar\u00e1n estrategias de comunicaci\u00f3n que incluir\u00e1n la redacci\u00f3n de comunicados de prensa, as\u00ed como diversas t\u00e1cticas de promoci\u00f3n. Componentes de servicio al cliente dentro de los procesos de mercadeo, al igual que la redacci\u00f3n de mensajes persuasivos de impacto, formar\u00e1n parte de esta asignatura. Con estas herramientas, la creaci\u00f3n de contenidos en los \u00e1mbitos del arte, ir\u00e1n paralelos a la creaci\u00f3n de la promoci\u00f3n misma de esos contenidos a p\u00fablicos objetos. La sinergia de estos recursos comunicativos tendr\u00e1 un efecto superior tomando en cuenta la diversidad de presupuestos al momento de insertar los mensajes, -tanto en los medios tradicionales como en aquellos emergentes y de f\u00e1cil acceso-, como lo son las plataformas digitales de utilidad.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2.<\/strong> <strong>Producci\u00f3n de Radio Cultural<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este curso explora la producci\u00f3n y gesti\u00f3n de proyectos radiales, especialmente en formatos relevantes al \u00e1mbito cultural y de la autogesti\u00f3n, desde los episodios en serie hasta los programas informativos, de entrevistas, c\u00e1psulas, anuncios o proyectos de servicio p\u00fablico, as\u00ed como formatos especiales, y procura un entendimiento de las peculiaridades t\u00e9cnicas y econ\u00f3micas de cada formato. Veremos experiencias reales y exitosas de radio en Puerto Rico que van del periodismo comunitario a la cr\u00f3nica cultural, el podcast o la estaci\u00f3n en internet, del programa de periodismo investigativo al espacio informativo tradicional y comercial. Experimentaremos con varias herramientas digitales para la gesti\u00f3n radial y estudiaremos formatos de libreto y estructuras de producci\u00f3n y narrativas, con el fin de lograr un proyecto final que sirva a los objetivos de nuestro emprendimiento.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.<\/strong> <strong>Manejando Datos Masivos (Big Data): Miradas al Ecosistema Cultural<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El manejo de datos masivos es uno de los retos m\u00e1s abarcadores que enfrentan todas las industrias: culturales, sin fines de lucro, negocios, etc. Este curso busca contextualizar el uso de datos masivos dentro del ecosistema cultural mientras que ayuda a lxs estudiantes a entender el campo de soluciones de datos. Al finalizar el curso, lxs estudiantes podr\u00e1n comprender qu\u00e9 son datos masivos, por qu\u00e9 importan y c\u00f3mo utilizarlos adecuadamente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.<\/strong> <strong>Producci\u00f3n de Contenidos Culturales para Medios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 2<br>Este curso, con estructura de taller y conferencia, propone el estudio, an\u00e1lisis y puesta en pr\u00e1ctica de las t\u00e9cnicas narrativas necesarias para la articulaci\u00f3n de contenidos en el campo de la cultura, desde la pluralidad de medios existentes y las posibilidades que estos proveen. Fotograf\u00eda, documental breve, paquetes de informaci\u00f3n para publicidad y relaciones p\u00fablicas, periodismo narrativo en formatos de audio, texto, imagen o la combinaci\u00f3n de varias, \u2013con enfoque en temas culturales\u2013, ser\u00e1n los contenidos que lxs estudiantes analizar\u00e1n y producir\u00e1n como parte de la b\u00fasqueda de construir narrativas que trasciendan el ruido medi\u00e1tico con el que convivimos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6996 Temas en Gesti\u00f3n del Patrimonio Cultural<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Seminario de tem\u00e1tica variable dirigido al estudio te\u00f3rico y pr\u00e1ctico de la gesti\u00f3n del patrimonio cultural. Podr\u00e1 repetirse hasta un m\u00e1ximo de 6 cr\u00e9ditos con temas de estudio diferentes cada vez que lxs estudiantes se matriculen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. Turismo Cultural<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este curso responde a las inquietudes del mercado tur\u00edstico que busca diversificar su oferta, utilizando nuestra cultura como recurso. Se analiza el tema del turismo y su importancia en el sector econ\u00f3mico de nuestro pa\u00eds.&nbsp; Se presenta el uso de las facilidades del gobierno y privadas en la incorporaci\u00f3n de un plan de desarrollo del segmento del turismo alternativo que toque los aspectos culturales y creativos. Se estudian las regiones tur\u00edsticas existentes y sus ofertas. Se analizar\u00e1 la pol\u00edtica p\u00fablica y las agencias que trabajan con los aspectos culturales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. Turismo Comunitario<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso aborda el concepto de la sostenibilidad: sus principios y modalidades, insertado en el segmento del turismo. Podr\u00e1 entender&nbsp; la importancia y rol de las comunidades dentro del proceso e insertarlo en iniciativas de gesti\u00f3n del patrimonio cultural.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3. Introducci\u00f3n al Patrimonio Intangible, su Salvaguardia e Impacto en la Gesti\u00f3n Cultural<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El curso aborda temas relacionados a la gesti\u00f3n y salvaguardia del patrimonio cultural intangible, desde su desarrollo como nuevo paradigma patrimonial a nivel internacional, su impacto en pol\u00edticas culturales nacionales y en diversos \u00e1mbitos de la gesti\u00f3n cultural, hasta el rol de las comunidades portadoras en el manejo y desarrollo de planes de salvaguardia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. Turismo de Ocio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 2<br>Este curso se dirige hacia las pr\u00e1cticas de desarrollo del turismo de ocio como una actividad que encierra la ambivalencia de ser, a la vez, negocio y ocio. El curso analiza la primera perspectiva como sector productivo y valora este concepto desde la perspectiva del ocio y profundiza en la idea de que, adem\u00e1s de ser una actividad de placer, puede acaparar una dimensi\u00f3n educativa. Por ello, y desde esa reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica, se plantea el curso como una aproximaci\u00f3n conceptual a la experiencia educativa para el turista, para el profesional anfitri\u00f3n y para la comunidad de recepci\u00f3n que encierra una modalidad concreta del turismo, la cultural.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6997 Modos de Gesti\u00f3n en el Campo Musical<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Seminario de tem\u00e1tica variable dirigido al estudio te\u00f3rico y pr\u00e1ctico de la gesti\u00f3n en el campo musical. Podr\u00e1 repetirse hasta un m\u00e1ximo de 6 cr\u00e9ditos con temas de estudio diferentes cada vez que lxs estudiantes se matriculen.<\/p>\n\n\n\n<p>1. <strong>Educaci\u00f3n Comunitaria y Gesti\u00f3n Cultural \u2013 Di\u00e1logo y Participaci\u00f3n como Herramientas Cr\u00edticas en la Producci\u00f3n, Acci\u00f3n y Gesti\u00f3n Culturales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1<br>Basada en doce a\u00f1os de actuaci\u00f3n en proyectos que integran residentes de favelas de Rio de Janeiro, estudiantes de posgrado, grado, ense\u00f1anza b\u00e1sica en cartograf\u00edas, registro, reflexi\u00f3n, promoci\u00f3n de eventos y construcci\u00f3n de acervos de referencia, relacionando pr\u00e1cticas musicales a los m\u00e1s variados \u00e1mbitos de la vida social, el curso procura instrumentar profesionales en producci\u00f3n cultural a investigar y abordar el universo musical a partir de los intereses y cuestiones priorizadas por sus interlocutores, simult\u00e1neamente a partir de referencial te\u00f3rico y de alternativas de trabajo pr\u00e1ctico abiertas por perspectivas participativas. Para tal, se propone una discusi\u00f3n de lecturas seleccionadas sobre marcos de las as\u00ed llamadas pedagog\u00eda de la autonom\u00eda (Paulo Freire), investigaci\u00f3n-acci\u00f3n participativa (Orlando Fals Borda) y antropolog\u00eda del debate (Luis Guillermo Vasco Uribe), debates abiertos en que se relieven las experiencias ya acumuladas por los participantes y su involucraci\u00f3n en actividades pr\u00e1cticas que sean por los mismos concebidas a partir del curso. Profesor: Samuel Araujo \u2013 Universidad Federal de R\u00edo de Janeiro<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GECU 6998 Temas en Estudios del Performance<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Seminario de tem\u00e1tica variable dirigido al estudio te\u00f3rico, la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica del Performance, entendido \u00e9ste en un sentido amplio como acciones art\u00edstico-culturales que trascienden las fronteras del arte acad\u00e9mico. Podr\u00e1 repetirse hasta un m\u00e1ximo de 6 cr\u00e9ditos con temas de estudio diferentes cada vez que lxs estudiantes se matriculen.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li><strong>Corpograf\u00edas Presentes, M\u00faltiples, Digitales. Laboratorio de Investigaci\u00f3n y Creaci\u00f3n de Performance<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Este curso investiga elementos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos de la performance. Enfatiza el pluralismo de ideas sobre la corporalidad como medio expresivo, pol\u00edtico y creativo a partir de diversas perspectivas y realidades contempor\u00e1neas. Analiza c\u00f3mo la performance expone y problematiza temas de g\u00e9nero, raza, identidad, colonialidad, memoria, ritual y espectadur\u00eda. Considera, adem\u00e1s, las fricciones, (im)posibilidades y retos del archivo y la curadur\u00eda de performance. Propone la creaci\u00f3n de performances a partir del conocimiento corporante y sensible. Incorpora de manera activa la c\u00e1mara tanto en el \u00e1mbito del registro y creaci\u00f3n (foto-performance, video-performance, performance virtual y archivo audiovisual de una performance en vivo), como a partir de la relaci\u00f3n cotidiana y simbi\u00f3tica con la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">ESIN 6995 &#8211; Debates Te\u00f3ricos de las Humanidades<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 1-6<br>Seminario que podr\u00e1 abordar diversos acercamientos te\u00f3ricos en el campo de las humanidades.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li><strong>Agentes Culturales<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>El seminario examina los fundamentos te\u00f3ricos que identifican la experiencia est\u00e9tica como punto de partida para la construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda, y su potencia empleo en otros campos del saber como la medicina, la pol\u00edtica o el derecho, entre otros. Desde Arist\u00f3teles hasta Schiller, pasando por Kant, y de Habermas hasta Ranci\u00e8re, pasando por Antanas Mockus, leeremos a pensadores antiguos y contempor\u00e1neos que aportaron importantes reflexiones sobre la experiencia est\u00e9tica. Exploraremos el arte y su interpretaci\u00f3n como herramientas para articular conceptos como punto de vista, t\u00e9cnica, contexto, mensaje etc. La interpretaci\u00f3n del arte y su potencial para dar forma a la comprensi\u00f3n del mundo a trav\u00e9s del juicio ser\u00e1 propuesto como base para dise\u00f1ar estrategias de cambio social desde la educaci\u00f3n c\u00edvica. La segunda parte del seminario consistir\u00e1 en examinar diferentes estudios de caso de agentes culturales alrededor del mundo que han implementado iniciativas con diferentes objetivos y cuyos resultados han sido medidos. Estos casos ejemplificar\u00e1n que en cualquier campo las experiencias fundamentadas en la est\u00e9tica conducen a resultados novedosos. En la tercera parte del curso lxs estudiantes dise\u00f1ar\u00e1n intervenciones sociales creativas utilizando una base te\u00f3rica y un marco para la evaluaci\u00f3n. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Instituto de Invierno Harvad-UPR<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Es un seminario graduado que tomar\u00e1 a R\u00edo Piedras como punto de partida para ver c\u00f3mo se constituye la geograf\u00eda de la ciudad (f\u00edsica, econ\u00f3mica, social, art\u00edstica) desde un barrio en evoluci\u00f3n. La admisi\u00f3n ser\u00e1 mediante competencia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-cyan-bluish-gray-color has-text-color\"><em>CURSOS RECOMENDADOS DE OTROS PROGRAMAS O FACULTADES<\/em><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">HART 5007 Principios Operacionales de Museos y Galer\u00edas<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Introducci\u00f3n a las pr\u00e1cticas de administraci\u00f3n y operaci\u00f3n de museos y galer\u00edas de arte.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">MERC 6719 Mercadeo de las Artes y Otros Productos Culturales<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Curso en coordinaci\u00f3n con Administraci\u00f3n de Empresas que brinda un espacio a la generaci\u00f3n de di\u00e1logos cr\u00edticos entre lxs alumnos y el\/ la instructor\/a sobre temas contempor\u00e1neos que impactan los procesos y promesas de intercambios (la gesti\u00f3n de mercadeo), entre proveedores y clientes, involucrados con las artes y dem\u00e1s productos culturales. Estos di\u00e1logos centran su atenci\u00f3n tanto en los aspectos conceptuales como pr\u00e1cticos, orient\u00e1ndose, para la cuesti\u00f3n pr\u00e1ctica, en el estudio de casos que colocan a lxs lectores en el papel de empresario\/administrador, con retos y dilemas por enfrentar y resolver, relacionados con el sector cultural. Entre los temas de \u00edndole conceptual se encuentran el estudio de mercadeo como proceso social y tambi\u00e9n como actividad financiera, su pertinencia en el \u00e1mbito de las artes y dem\u00e1s productos culturales, su gesti\u00f3n estrat\u00e9gica\/t\u00e1ctica, \u2013en la que se dialoga sobre Segmentaci\u00f3n y Posicionamiento estrat\u00e9gico y las ps: producto, precio, promoci\u00f3n, plaza, procesos, personas, productividad y \u201cphysical environment\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">ECON 6275- Curso Intensivo de Lectura: Econom\u00eda Creativa<\/h2>\n\n\n\n<p>Cr\u00e9ditos: 3<br>Se discuten temas relacionados a la econom\u00eda creativa, mediante la lectura intensiva de art\u00edculos.&nbsp; Se abordar\u00e1n los temas principales de qu\u00e9 es la econom\u00eda creativa, los trabajadores creativos, la ciudad como espacio creativo, la pol\u00edtica p\u00fablica para su aplicaci\u00f3n e incentivo y su aplicaci\u00f3n en Puerto Rico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Versi\u00f3n en pdf GECU 6005 Fundamentos de la Gesti\u00f3n Cultural Cr\u00e9ditos: 3Aborda los fundamentos del campo de la gesti\u00f3n cultural a nivel internacional y su importancia creciente como \u00e1mbito profesional y acad\u00e9mico, considerando el rol significativo de la cultura en el desarrollo de las sociedades contempor\u00e1neas. El curso promueve el &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1620","page","type-page","status-publish","hentry","column","twocol"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1620","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1620"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1620\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1893,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1620\/revisions\/1893"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/magac\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1620"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}