Como cualquier lengua natural, las lenguas de se\u00f1as (LS) tienen su propia gram\u00e1tica. Como no existe una lengua de se\u00f1as universal, estas gram\u00e1ticas son particulares de cada lengua de se\u00f1as (LS) y no constituyen \u201clenguas orales dichas en se\u00f1as\u201d, como se ha cre\u00eddo, aunque haya alguna influencia de las lenguas orales.<\/p>\n\n\n\n
La fonolog\u00eda de las lenguas de se\u00f1as incluye cuatro par\u00e1metros para distinguir las se\u00f1as (Soifer, 2004, p.26): forma de la mano, direcci\u00f3n y forma del movimiento, posici\u00f3n de la mano con respecto al cuerpo y la posici\u00f3n de la palma de la mano. Otras caracter\u00edsticas importantes son los marcadores no manuales, que incluyen, entre otros, morfemas bucales , expresi\u00f3nes faciales, movimientos de las cejas y movimientos de la cabeza, entre otros. Estos pueden expresar rasgos propios de la entonaci\u00f3n (pregunta, exclamaci\u00f3n) o algunas funciones adverbiales (como la negaci\u00f3n), entre otras.<\/p>\n\n\n\n
Su sintaxis sigue los universales de orden (S, V, O) (P\u00e9rez Burgos, 2025). Los argumentos del verbo pueden indicarse con clasificadores, que son, generalmente, manuales. Los participantes de la acci\u00f3n verbal podr\u00edan se\u00f1alarse o indicarse con un morfema bucal (Mart\u00ednez Cora, 2019), pero estos se expresan principalmente con la direccionalidad y movimiento de la mano en el espacio frente al se\u00f1ante.<\/p>\n\n\n\n
En su morfolog\u00eda, se pueden indicar categor\u00edas mejor conocidas en las lenguas de sonido, como el plural y el g\u00e9nero, con movimientos repetidos o la posici\u00f3n de la mano sobre distintas \u00e1reas del rostro. Un elemento menos conocido en las lenguas de sonido y que est\u00e1n presentes en la mayor\u00eda de las LS y en la Lengua de Se\u00f1as de Puerto Rico son los clasificadores (Brentari, Branchini, Fenlon, Horton, & Tang, 2015, p. 48). Estos son marcadores que acompa\u00f1an al verbo y modifican sus argumentos.<\/p>\n\n\n\n
Todos los aspectos de significado (sem\u00e1ntica) y uso (pragm\u00e1tica y discurso) se encuentran en estas lenguas, similar al caso de las lenguas orales. La adquisici\u00f3n de estas lenguas tiene sus particularidades, ya que los padres de las personas sordas pueden o no ser se\u00f1antes. Los hijos oyentes de personas sordas (CODA) adquieren la lengua de se\u00f1as como nativos desde la ni\u00f1ez.<\/p>\n\n\n\n
Las lenguas de se\u00f1as tienen historia y variaci\u00f3n. Son lenguas naturales que se dan en la modalidad gesto-visual. Sobreviven a trav\u00e9s de las generaciones a pesar de los esfuerzos de eliminarlas (oralismo) por quienes no conocen ni entienden que son parte de la vida y la cultura de millones de personas en el mundo.<\/p>\n\n\n\n
Referencias:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Brentari, D., Branchini, C., Fenlon, J., Horton, L., & Tang, G.. (2015). Typology in Sign Languages: Can it be predictive? Proceedings of CSL <\/em>51,<\/em> 47-65.<\/p>\n\n\n\n Mart\u00ednez-Cora, Marina. (2019). Marcadores no manuales en la lengua de se\u00f1as de Puerto Rico<\/em> [Tesis de Maestr\u00eda, Universidad de Puerto Rico-R\u00edo Piedras]. http:\/\/hdl.handle.net\/11721\/1755<\/p>\n\n\n\n P\u00e9rez Burgos, Ricardo. (2025 en proceso). Orden de palabras en la Lengua de Se\u00f1as de Puerto Rico <\/em>[Tesis de Maestr\u00eda, Universidad de Puerto Rico-R\u00edo Piedras].<\/p>\n\n\n\n Soifer, G. (2004). The Autosegmental Phonological Theory Used to Represent Assimilations\/Modifications in American Sign Language<\/em> [Tesis de Maestr\u00eda, The University of Texas at Arlington.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Como cualquier lengua natural, las lenguas de se\u00f1as (LS) tienen su propia gram\u00e1tica. Como no existe una lengua de se\u00f1as universal, estas gram\u00e1ticas son particulares de cada lengua de se\u00f1as (LS) y no constituyen \u201clenguas orales dichas en se\u00f1as\u201d, como se ha cre\u00eddo, aunque haya alguna influencia de las lenguas orales. La fonolog\u00eda de las lenguas de se\u00f1as incluye cuatro par\u00e1metros para distinguir las se\u00f1as (Soifer, 2004, p.26): forma de la mano, direcci\u00f3n y forma del movimiento, posici\u00f3n de la<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-fullwidth.php","meta":{"_eb_attr":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-75","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/75","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=75"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/75\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":76,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/75\/revisions\/76"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=75"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}