Para quienes tengan inter\u00e9s en este tema, existe una tesis de maestr\u00eda que trata sobre educaci\u00f3n del sordo y la importancia de su cultura. La escribi\u00f3 la Profa. Yolanda Rodr\u00edguez Fraticelli, miembro de esta comunidad:<\/p>\n\n\n\n
Rodr\u00edguez Fraticelli, Yolanda. (1993). Dise\u00f1o de un curr\u00edculo para la ense\u00f1anza en torno de la cultura del sordo puertorrique\u00f1o a implantarse en las escuelas elementales de Puerto Rico<\/em> (N\u00fam. de publicaci\u00f3n 305.908162 R696d) [Tesis de maestr\u00eda, Universidad de Puerto Rico\u2013R\u00edo Piedras]. Colecci\u00f3n Puertorrique\u00f1a. <\/p>\n\n\n\n Sumario<\/strong><\/p>\n\n\n\n Este proyecto de maestr\u00eda lo constituye un curr\u00edculo, el cual est\u00e1 dise\u00f1ado para maestros, administradores escolares y otros profesionales que trabajan y reconocen el valor de la educaci\u00f3n para estudiantes sordos. Este curr\u00edculo est\u00e1 basado en la revisi\u00f3n de la literatura tanto de Puerto Rico como de Estados Unidos as\u00ed como la experiencia personal y profesional de la autora. El Cap\u00edtulo I trata de introducci\u00f3n, definiciones y prop\u00f3sito de este proyecto del curr\u00edculo de la Cultura del Sordo. El Cap\u00edtulo II trata de la revisi\u00f3n de literatura, identidad del sordo desde la perspectiva social en Estados Unidos y Puerto Rico, desarrollo de la comunidad en Estados Unidos y Puerto Rico, desarrollo del lenguaje de se\u00f1as en Estados Unidos y Puerto Rico, educaci\u00f3n del sordo en Estados Unidos y Puerto Rico, curr\u00edculo para la ense\u00f1anza del sordo americano y necesidad de un curr\u00edculo de programas educativos en torno a la Cultura para estudiantes en Puerto Rico. El Cap\u00edtulo III trata de la organizaci\u00f3n de un curso que incluye introducci\u00f3n del curr\u00edculo, marco filos\u00f3fico, curso, unidades, grado, tiempo estimado, descripci\u00f3n, justificaci\u00f3n, generalizaciones, conceptos, competencias, objetivos generales, objetivos espec\u00edficos, contenido y bosquejo del contenido. Est\u00e1 dise\u00f1ado para usarse con estudiantes sordos de escuela elemental, desde cuarto hasta sexto grado; con estudiantes sordos de educaci\u00f3n especial y estudiantes integrados en el corriente regular. Las actividades incluidas en las diferentes unidades pueden ser adaptadas f\u00e1cilmente para estudiantes de otros niveles y grados m\u00e1s avanzados. Es muy importante ayudar a los estudiantes a entender su sordera y conocer su mundo; EL MUNDO DE LAS PERSONAS SORDAS.<\/p>\n\n\n\n 1<\/sup>Prontamente, recogeremos testimonios de miembrxs de la comunidad sorda sobre este tema, los cuales incorporaremos a esta secci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Para quienes tengan inter\u00e9s en este tema, existe una tesis de maestr\u00eda que trata sobre educaci\u00f3n del sordo y la importancia de su cultura. La escribi\u00f3 la Profa. Yolanda Rodr\u00edguez Fraticelli, miembro de esta comunidad: Rodr\u00edguez Fraticelli, Yolanda. (1993). Dise\u00f1o de un curr\u00edculo para la ense\u00f1anza en torno de la cultura del sordo puertorrique\u00f1o a implantarse en las escuelas elementales de Puerto Rico (N\u00fam. de publicaci\u00f3n 305.908162 R696d) [Tesis de maestr\u00eda, Universidad de Puerto Rico\u2013R\u00edo Piedras]. Colecci\u00f3n Puertorrique\u00f1a. Sumario Este proyecto de maestr\u00eda<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-fullwidth.php","meta":{"_eb_attr":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-141","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/141","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=141"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/141\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":244,"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/141\/revisions\/244"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanidades.uprrp.edu\/lspr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=141"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}