2e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère
du 29 février au 2 mars 2012

Le Département de langues étrangères (Université de Porto Rico) et l’Alliance Française de Puerto Rico organisent, du 29 février au 2 mars 2012, un colloque portant sur les aspects culturels, linguistiques et pédagogiques de l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) dans la Caraïbe et dans le monde. Ce colloque s’adresse tout particulièrement aux chercheurs en FLE, mais aussi aux professeurs de français qui souhaitent parfaire leur formation. Une attestation de formation continue sera remise à tous les participants à la fin du colloque.

Conférenciers invités :
Jean Bernabé, Université des Antilles et de la Guyane
Claude Germain, Université du Québec à Montréal

Comité organisateur :
Agnes Bosch, Françoise Ghillebaert, Patrick-André Mather (Université de Porto Rico)

Diana Acosta, Cyril Anis (Alliance Française de Puerto Rico)

Linda De Serres (Université du Québec à Trois-Rivières)

À titre d’information, les Actes de la 1ère édition du Colloque sont disponibles en-ligne

• http://linguistica.uprrp.edu

FRAIS D’INSCRIPTION: payables à l’arrivée au colloque (espèces ou carte de crédit)

• Conférenciers et participants: $100
• Professeurs de l’UPR et de l’AFPR: $50
• Étudiants: gratuit

HÉBERGEMENT:

Pour le logement, nous proposons deux formules:

1. Hébergement dans la résidence universitaire Plaza Universitaria, à Rio Piedras, où se tiendront les deux premières journées du Colloque. Des chambres y ont été réservées par le Département de langues étrangères, pour la somme de $150 la semaine. Il s’agit de chambres individuelles, pour 1 ou 2 personnes. Pour réserver, veuillez écrire aux deux adresses mentionnées dans l’appel à communications. Veuillez noter que le transport entre la résidence universitaire et l’Alliance Française, où se dérouleront la 3e journée du colloque et le cocktail de clôture, sera aux frais des participants.
2. Hôtel Le Consulat, situé à proximité de l’Alliance Française et à deux pas de la plage, dans le quartier du Condado. Des chambres y ont été réservées au coût de $100 la nuit (ttc). Le transport entre l’hôtel et l’Université de Porto Rico sera assuré par minibus.

Colloque FLE 2012 – Porto Rico

Programme préliminaire

Mercredi 29 février 2012 : Universidad de Puerto Rico – Plaza Universitaria

SALLE A                                                       SALLE B

8h30-9h30  Accueil et inscription
9h30-10h15 Conférence plénière (C. Germain)
Thématique: Modèles pédagogiques 1	Thématique: Enseignement de la grammaire
10h30  D. Geffroy Konstacky (U. Hradec Kralove) : Unis dans la diversité, ou comment le FLE, les arts plastiques et l’histoire collaborent (7)	J. Herschensohn (U. of Washington) et D. Arteaga (U. of Nevada) : Le traitement du genre grammatical en français L2 (3)
11h  D. Acosta (U. Puerto Rico/AFPR) : L’approche actionnelle: un nouvel enjeu didactique avec la méthode Version Originale (10)	J.-M. Kalmbach (U. de Jyväskylä) : Les pronoms démonstratifs dans l’enseignement du FLE
11h30  E. Lemaire/T. Tran-Minsh (U. Alberta) : Utiliser la pédagogie actionnelle pour enseigner le français : le cas du Campus Saint-Jean (17)	H. Peters (U. of New South Wales) : Étude de l’acquisition de la complémentation verbale infinitive par des apprenants jamaïcains (16)
12h  S. Purinthrapibal (U. Prince de Songkla) : Statut, tendance et besoins de l’apprentissage du français en Thaïlande (14)
12h30-14h  Déjeuner
Thématique : acquisition/enseignement de la phonétique	Thématique : modèles pédagogiques 2
14h  N. Liakina (U. McGill) : Vers un enseignement pratique de la prononciation (6)	M. Beaudoin (U. of Alberta) : Pour un cadre référentiel scolaire fondé sur la recherche scientifique (5)
14h30  F. Auzéau (U. Paris 3) : L’enseignement de la phonétique : « Et si l’on chantait… » (12)	M. Lafontaine (U. Laval): Habileté, moyen, stratégie, tactique, technique : considérations théoriques et pédagogiques (4)
15h  C. Sagnier/V. Chanethom (Princeton / NYU) : Médiation, métacognition et étayage : pour une approche sociocognitive de la prononciation (27)	E. Göçmen (Bilkrent University) : Comment utiliser les jeux dans une classe de FLE (19)
15h30  H. Deguaguera (Algérie) : Carences phonétiques, morphosyntaxiques et sémantiques chez les locuteurs algériens ayant acquis le FLE (28)	K. Kapanga (U. Laurentienne) : Une pierre, deux coups ou la méthode verbo-tonale pour l’enseignement du FLE (30)

Jeudi 1er mars 2012 : Universidad de Puerto Rico – Plaza Universitaria

SALLE A                                                                           SALLE B

9 h  Accueil et inscription
9h30-10h15 Conférence plénière (J. Bernabé)
Thématique: Nouvelles technologies 1	Thématique: Formation des maîtres
10h30  C. Eid (Université Antonine) : Natifs et immigrants digitaux : un processus communicationnel (21)	U. Viswanathan (OISE/U. Toronto) : LA formation des enseignants en Ontario (43)
11h  S. Nawel (Université de Mascara) : Le rôle des technologies dans l’enseignement (22)	S. Lamoureux/E. Cohen (U. Ottawa) : Français d’ici ou d’ailleurs ? Formation initiale et approche culturelle de l’enseignement du FLS (44)
11h30  D. Liakin/W. Cardoso (U. Concordia) : La reconnaissance vocale peut-elle aider la prononciation? (23)	M. Moldoveanu (U. Sherbrooke) : La différentiation pédagogique en formation initiale de futurs enseignants du FLE (45)
12h  G. Corvaisier (U. San Francisco) : La technologie en cours de FLE (24)	F. Barranco (AF Bogota) : Stratégies pour la réintroduction du français en Colombie
12h30-14h  Déjeuner
Thématique : Nouvelles technologies 2	Thématique: Enseignement de l’orthographe
14h  R. Touati (U. de Bejaia) : Intégration d’outils audio-visuels dans l’enseignement de l’argumentation en FLE (26)	C. Fleuret et F. Bangou (U. d’Ottawa) : Ce que nous apprennent les commentaires métagraphiques (1)
14h30  Bratu (Baylor U) : Utilisation de Google Maps (25)	L. de Serres (U. du Québec à Trois-Rivières) : Orthographe du français : représentation et impacts sur l’enseignement-apprentissage (2)
15h-15h45  Présentation du représentant français : Étudier en France
15h45-16h30  Présentation du représentant de l’AIEQ : Étudier au Québec

Vendredi 2 mars 2012 : Alliance Française de Puerto Rico

représentations culturelles / sociolinguistique

9h30 Accueil et bienvenue

10h00  V. Amireault (UQAM) : Représentations culturelles et développement de la compétence de communication interculturelle au Québec (29)

10h30  H. Bories-Sawala (U. Bremen) : Enseigner le Québec en cours de FLE : une approche civilisationniste (31)

11h00  S. Borel (U. Genève) : Contacts de langues et apprentissage du FLE en contexte caribéen : enjeux didactiques et typolinguistiques de l’alternance (32)

11h30  D. Monserrat/B. Wells (U. Pittsburgh) : Le contenu en cours de langue (34)

12h00  S. Toghyani (U. Shahid Beheshti) : Du Nouveau Roman à l’enseignement du FLE (35)

12h30-14h  Déjeuner

14h00  M. Aïta (Venezuela) : Enseigner la littérature des Antilles françaises (37)

14h30  K. Angeliki (Paris 3) : L’utilisation de la littérature dans l’enseignement du FLE (38)

15h00  C. Patzelt (U. Bochum) : L’acquisition du français par les immigrés brésiliens et hispaniques en Guyane (39)

15h30  Germain (UQAM) : Atelier : influence de l’oral sur l’écrit

18 h -20 h : Cocktail de clôture à l’Alliance Française de Puerto Rico

Pour toute question au sujet du programme ou des inscriptions, envoyer un courrier à :
ColloqueFLE@yahoo.com ou lenguas.uprrp@upr.edu

Pour toute question au sujet de l’hébergement, envoyer un courrier à ghillebaert@yahoo.com

Comité organisateur :

Diana Acosta, AFPR/UPR

Cyril Anis, AFPR

Agnes Bosch, UPR

Linda de Serres, UQAT

Françoise Ghillebaert, UPR

Patrick-André Mather, UPR